2009年山东省***录用考试专用教材(面试) mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

面试作为***考试的必考科目之一，具有极其重要的地位。因此，对于顺利通过笔试进入面试的广大考生而言，准备好面试就是显得尤为关键。但是，目前市面上绝大部分面试辅导教材内容基本雷同，重理论，针对性和实用性差，甚至出现误导考生的情况。

本书是是一套由在***录用考试应考辅导方面经验丰富的权威专家直接参与组织编写的规范教材。书中全面阐述了***面试的各个考核要素及整个面试过程的应试技巧，通过对大量*的面试试题的讲解，来加深应试者对***录用面试的理解并加强应试者对各种应对策略与技巧的掌握。该书能帮助广大应试者在有限的备考时间内提高学习效率，终在日趋激烈的***录用面试中脱颖而出。

本书编写特点

章 面试基础知识

节 面试概述

一、面试的概念

二、面试的特点

三、面试的种类

四、面试的作用

第二节 面试的构成要素

一、面试目的

二、面试内容

三、面试方法

四、面试试题

五、面试考生

六、面试考官

七、面试时间

八、面试考场

九、面试信息

十、面试评定

第三节 面试测评要素

一、综合分析能力

二、言语表达能力

三、应变能力

四、计划、组织、协调能力

五、人际交往的意识与技巧

六、自我情绪控制

七、求职动机与拟任职位的匹配性

八、举止仪表

第二章 面试的实施

节 面试的命题

一、山东省***面试试题命制情况

二、面试命题的基本原则和要求

三、面试试题的特点

四、面试题本

五、面试试题命制的程序

第二节 考生面试流程

一、确定为面试对象

二、资格复审

三、面试报到抽签

四、候考

五、进入考场

六、答题

七、退场

八、公布成绩

九、面试结束

第三节 面试评分

一、面试评分的观测要素

二、面试评分的标准

三、面试评分表

第四节 面试考官

一、面试考官的构成

二、面试考官的能力要求

……

第三章 结构化面试题型分类及答题套路

第四章 无领导小组讨论面试

第五章 其他面试方法的应对策略

第六章 面试准备

第七章 面试实战技巧

第八章 心理素质测评

第九章 山东、国家及各省市***面试真题及解析

第十章 ***面试高分状元实战经验

附录

2009年山东中公教育重要举措

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章 面试基础知识

节 面试概述

山东省***考试分为笔试和面试两个测试环节，分别承担不同的测试职能。相对于笔试而言，面试更倾向于测试考生的综合素质。因此，考生必须首先对***面试的概念、特点、种类、作用等有一个基本的认识与了解，才能有的放矢，高效率地准备应试。

　 一、面试的概念

　面试，是一种通过精心设计，以交流和观察为主要手段，以了解考生的综合素质及相关信息为目的的测试方式。在面试过程中，考官可以根据考生当场对所提问题的回答，考察他综合分析问题的能力、求职动机、人际交往能力、应变能力、自我情绪控制能力、计划组织协调能力、语言表达能力以及举止仪表和气质修养。

***面试测评与笔试考试共同构成科学、实用的国家***录用人才测评工具体系。

二、面试的特点

与企业招聘面试相比，***面试由于其独特的职业背景和能力要求，而具有以下几个特点：

（一）弱专业性

***面试采用人事部门统一命题的方式，对不同岗位的面试大都采用同样的程序和规则，出题的风格也大同小异，以此来保证面试的公平性，并终取得效率与公平的平衡。这就要求***面试具备去专业性的特点。以此来避免面试过程中明显的专业倾向导致的潜在的不公平。

（二）强综合性

与去专业性相联系的是，***面试具有很强的综合性。它不强调单一的专业背景或能力素质，而是强调考生应当在强***环境下，展现自己良好的综合素质。一般而言，***面试的综合素质可以拆分为八大测评要素（请参考本章第三节）。

（三）含主观性

主观性有两个意思：一是考生所面临的测试题目具有很强的主观性，是主观题目而非客观题目，部分题目甚至没有确定的标准答案，这要求考生在回答问题的过程中必须准确把握政府机关选择***的偏好；二是考官在评分的过程中具有较强的主观性。一般而言，由于试题的主观色彩比较浓，而考生在考场上的主观意识又比较强烈，因此考官在根据既定测评要素、测评标准进行标准化打分的过程中，不可避免地带有较强的主观性，往往难以完全排除自身阅历经验、价值判断的影响。

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真正针对山东省***面试，突出实战，科学分类题型，点拨答题思路，精讲山东、国家及外省市2008年真题，揭示面试高分状元成功奥秘，适用选调生、***、事业单位及各类录用考试。

书籍介绍

《2012版山东省***录用考试专用教材:面试》主要介绍了***面试理论政策解读、***面试的概念、***面试构成要素、***面试形式、***面试的测评要素与解读、***面试应答原则、***的基本胜任特征、国家***通用能力标准等内容。