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《自由之路》是抗战八年中潘光旦所写零星文字的一部分。另一部分，属于人文生物学范围的，已先此辑成一本集子：《优生与抗战》，于三十二年秋印行。如今这一部分是涉及思想、文化、青年、教育、政治各个题目的，凡四十三稿，就其性质部署为五篇：一、《自由导论》，二、《思想各论》，三、《告语青年》，四、《教育刍议》，五、《***理论的导演》；又比较次要的四稿，列作《附录》。抗战期间，印刷困难，各稿初次发表的时候，一切注释、西文名词、以至一部分的标点，皆从简省，如今全部补入，并随文添附注七十余条。

前言

弁言

题记

第一篇 自由导论

一 类型与自由（一九四四）

二 散漫、放纵、与“自由”（一九四三）

三 说“文以载道”（一九四三）

四 自由、***、与教育（一九四四）

五 政治与教育（书评）（一九四四）

六 外人评论与我之自省（一九四四）

七 沉着与自由——英美人性格的一斑（一九四五）

第二篇 思想各论

八 论青年与社会思想（一九三九）

九 再论青年与社会思想（一九三九）

一〇 一个思想习惯的改正（一九四三）

一一 德苏妥协的思想与其它背景（一九三九）

一二 异哉所谓教师的思想问题（一九四〇）

一三 刊物与潮流风尚（一九四二）

一四 悠忽的罪过（一九四三）

一五 所谓“历史的巨轮”（一九四三）

一六 标准时间及其它（一九四五）

一七 从一个考题说起（一九四四）

一八 说同乡会（一九三九）

第三篇 告语青年

一九 青年志虑的问题——与他教（一九四一）

二〇 青年志虑的问题——与自教（一九四一）

二一 三论青年志虑的问题（一九四一）

二二 学生自治与学生自治会（一九三九）

二三 学生参加政***问题（一九四〇）

二四 说有为有守（一九四三）

二五 论知识青年从军（一九四四）

第四篇 教育刍议

二六 论品格教育（一九四〇）

二七 说训教合一（一九四一）

二八 说工读兼营（一九四一）

二九 宣传不是教育（一九四〇）

三〇 再论宣传不是教育（一九四〇）

三一 读二***度统一招生报告（一九三九）

三二 教师节的两篇文告（一九三九）

三三 工业教育与工业人才（一九四三）

三四 谈中国的社会学（一九四二）

第五篇 ***理论的导演

三五 ***政治与先秦思想（一九四四）

三六 ***的先决理论（一九四五）

三七 个人、社会、与民治（一九四四）

*** ***政治与民族健康（一九四四）

三九 一种精神两般适用（一九四五）

四〇 多***政治与团结的学习（一九四五）

四一 隐遁新解（一九四四）

四二 说学人论政（一九四四）

四三 说为政不在多言（一九三九）

附录

一 论大学设训导长（一九三九）

二 青年节寄语（一九三九）

三 女青年会应有的一个展望（代作）（一九四四）

四 为征募清华服务社股本致清华大学校友书（一九四三）

跋

潘光旦（1899—1967），著名社会学家，1934年至1952年任清华大学、西南联大社会学系教授，1952年至1967年任中央民族学院教授。在优生学、社会学、民族学、性心理学、翻译等领域有突出的贡献，同时广泛参与中国现代社会问题的讨论，也是一位有影响的社会思想家。

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书籍介绍

《自由之路》是抗战八年中潘光旦所写零星文字的一部分。另一部分，属于人文生物学范围的，已先此辑成一本集子：《优生与抗战》，于三十二年秋印行。如今这一部分是涉及思想、文化、青年、教育、政治各个题目的，凡四十三稿，就其性质部署为五篇：一、《自由导论》，二、《思想各论》，三、《告语青年》，四、《教育刍议》，五、《***理论的导演》；又比较次要的四稿，列作《附录》。抗战期间，印刷困难，各稿初次发表的时候，一切注释、西文名词、以至一部分的标点，皆从简省，如今全部补入，并随文添附注七十余条。