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《现代教育技术任务驱动教程(普通高等教育十二五规划教材)》编著者张凯、刘益和。

现代教育技术是现代教师推荐的专业技能，也是师范类专业开设的一门公共课。本书内容有：现代教育技术概述、信息化教学媒体与应用环境、信息化教学设计、信息化教学资源获取与处理、信息化教学课件的设计与制作基础、演示型多媒体课件制作、交互型多媒体课件制作等。

《现代教育技术任务驱动教程(普通高等教育十二五规划教材)》依据科学的学习规律，合理编排章节，优化知识结构，以培养现代教育技术能力为主线，按照典型任务序化知识，并将知识融入任务情景之中。每个任务都按“任务描述一任务实施一拓展知识与训练”的结构组织，内容丰富，案例经典，知识讲解系统，突出现代教育技术能力培养，易于学习。

本书可以作为师范生“现代教育技术”公共课程教材、中小学教师教育技术技能培训教材、教育技术学专业技能培训教材或参考书。

前言

章 现代教育技术概述

1.1 学习任务：现代教育技术的基本概念

1.2 学习任务：教师学习现代教育技术的必要性

1.2.1 现代教育技术给教学过程带来的影响

1.2.2 信息社会教师需要具备的现代教育技术能力

1.3 学习任务：现代教育技术的发展与趋势

1.3.1 国外现代教育技术的发展

1.3.2 我国现代教育技术的发展

1.3.3 现代教育技术的发展趋势

1.4 学习活动

1.4.1 学习活动1：现代教育技术能做什么

1.4.2 学习活动2：教育技术与教育信息化

1.5 学习考核

1.6 练习与思考

第2章 信息化教学媒体与应用环境

2.1 学习任务：多媒体综合教室的配置与使用

2.2 学习任务：信息化教学常用软件介绍

2.2.1 zoomn软件的使用

2.2.2 思维导图软件的使用

2.2.3 几何画板软件的使用

2.2.4 化学图形制作软件的使用

2.2.5 简谱制作软件的使用

2.2.6 数学公式制作软件的使用

2.3 学习活动

2.3.1 学习活动1：博客在教学中的应用

2.3.2 学习活动2：制作《火烧云》思维导图

2.4 学习考核

2.5 练习与思考

第3章 信息化教学设计

3.1 学习任务：信息化教学设计概述

3.1.1 信息化教学设计概念分析

3.1.2 信息化教学设计要素分析

3.2 学习任务：以教为主的信息化教学过程设计

3.2.1 以教为主的信息化教学过程设计的一般模式

3.2.2 以教为主的典型教学策略

3.3 学习任务：以学为主的信息化教学过程设计

3.3.1 发现教学模式

3.3.2 支架式教学模式

3.3.3 抛锚式教学模式

3.3.4 随机进入教学模式

3.4 学习任务：基于信息化教学教案设计

3.4.1 信息化教学教案设计的要点

3.4.2 信息化教学教案设计的编写

3.5 学习考核

3.6 练习与思考

第4章 信息化教学资源获取与处理

第5章 信息化教学课件的设计与制作基础

第6章 演示型多媒体课件制作――PowerPoint 2010

第7章 交互型多媒体课件制作――F1ash cs6

附录 练习与思考参考答案.

参考文献

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