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荷花书海 -绘画 -八年级政治下：（配人教）/典中点综合应用创新题（内含检测卷）（2010.10印刷）

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八年级政治下：（配人教）/典中点综合应用创新题（内含检测卷）（2010.10印刷）书籍详细信息

  • I***N：9787531221548
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2010-10
  • 页数：70
  • 价格：11.10
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：大16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

学生驱动理念是荣德基老师根据新课程标准提倡的“主动学习”要求而提出的新型育人理念。荣老师通过其发明的一系列切实可行的工具，充分激发学生的自我潜能和学习兴趣，引领学生主动整理错题，主动寻找讲解、练习、测试各环节存在的差距，主动归纳总结，主动合作交流，并终使学生成为真正的学习主体。

学生驱动理念需要教师和家长的全新角色转变。首先教师要做“催化剂”，在寻找学习差距方面为学生提供指导，充分激发学生的内在潜能，让学生从自身源源不断地获取因差距而产生的巨大能量。其次家长应做“温度计”，及时感知孩子学习、生活等方面的心理变化，准确发现孩子学习中存在的差距，并帮助孩子寻找产生差距的原因，为孩子的健康成长指点迷津。

荣老师经过大量材料分析和科学研究，创造性地提出了差距学习法中的“二八定律”，即“在大量习题中，决定学生学习成绩的永远是其中那20％的错题”。荣老师认为错题集中折射了学生的知识差距，消灭错题就是消灭差距的直接、有效的方法，CE***“二八定律”摒弃长时间、拉锯式地大量做习题的做法，是对题海战术的一种彻底颠覆。

所谓“错题连坐制”，即在可能的范围内，找出某错题所有相关的同类题，并针对同类习题进行重点练习、一一解决。寻找同类错题可以从两个维度进行：深入分析某错题误解原因，如果是该错题所属的知识点没有掌握，则找出该知识点的所有习题，对知识点进行强化训练；如果因为该题型的解题方法没掌握，则找出所有同类题型，对解题方法进行强化训练。

所谓知识秩序个体化，即整合学生的自我差距，建立*学生自身的知识排列组合，从而突出学生自我学习重点。错题和知识点是现象和本质的关系，当学生通过错题锁定了自己的知识点差距后，必须把各个孤立的知识点差距建立起联系和架构，组成个体化的知识网络，这是一种知识升华的过程。

书籍目录：

单元　权利义务伴我行

　课　国家的主人广泛的权利

　第二课　我们应尽的义务

第二单元　我们的人身权利

　第三课　生命健康权与我同在

　第四课　维护我们的人格尊严

　第五课　***受保护

第三单元　我们的文化、经济权利

　第六课　终身受益的权利

　第七课　拥有财产的权利　

　第八课　消费者的权益

第四单元　我们崇尚公平和正义

　第九课　我们崇尚公平

　第十课　我们维护正义

单元标准检测卷

第二单元标准检测卷

第二学期期中标准检测卷

第三单元标准检测卷

第四单元标准检测卷

第二学期期末标准检测卷

参考答案及点拨

作者介绍：

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其它内容：

书籍介绍

综合应用创新题典中点：八年级政治下（新课标人教版），I***N：9787531221548，作者：荣德基

书籍真实打分

  • 故事情节：7分

  • 人物塑造：6分

  • 主题深度：7分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：9分

  • 文笔流畅：4分

  • 思想传递：7分

  • 知识深度：6分

  • 知识广度：7分

  • 实用性：4分

  • 章节划分：7分

  • 结构布局：6分

  • 新颖与独特：3分

  • 情感共鸣：7分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：4分

  • 沉浸感：6分

  • 事实准确性：8分

  • 文化贡献：8分

网站评分

  • 书籍多样性：4分

  • 书籍信息完全性：8分

  • 网站更新速度：4分

  • 使用便利性：4分

  • 书籍清晰度：4分

  • 书籍格式兼容性：5分

  • 是否包含广告：5分

  • 加载速度：7分

  • 安全性：7分

  • 稳定性：3分

  • 搜索功能：4分

  • 下载便捷性：6分

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    很好。顶一个希望越来越好，一直支持。

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I***N：9787531221548
出版社：暂无出版社
出版日期：2010-10
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