华图江西省***考试教材行政职业能力测验+申论+行测历年真题及详解+申论历年真题及详解+行测预测试卷+申论预测试卷(2014最新版)(套装共6册)(附《言语必考成语188条》) mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

　　《华图·江西省***录用考试专用教材：申论（2014*版）》针对考生在申论复习中难以把握要点、收效不明显的特点，为处于不同备考时期的考生提出了不同的、切实可行的备考方法；从对申论科目的整体认识人手，引导考生了解申论特有的思维方式，破除对申论考试的心理障碍。剖析江西等各省市的申论试卷题型，并有针对性地讲解各类题型的作答思路，指导考生循序渐进地掌握解题技巧；总结申论写作常用文体，并给出标准范文，培养考生应用型文章写作能力。

《华图·江西省***录用考试专用教材：行政职业能力测验（2014*版）》有以下特点：

一、体例独特新颖，内容全面完整。《华图·江西省***录用考试专用教材：行政职业能力测验（2014*版）》采用全新的体例编写，模块设置科学，知识点覆盖全面，具有极强的系统性、及时性和实用性，能很好地帮助应试者夯实基础、开阔眼界、盘活知识，进而全面提升综合能力和素质。各部分从对常考题型的解密人手，对应试者应知应会的知识与技巧进行了提炼与总结；各考点均有相应的深度分析与解题技巧点拨，以帮助应试者理解与记忆；此外，应试者还可以通过每个部分的限时突破练习对所学知识进行进一步巩固与强化。

二、立足*真题，权威解读技巧。《华图·江西省***录用考试专用教材：行政职业能力测验（2014*版）》从国家机关对***素质与能力的要求出发，以江西省***考试真题为基础，特别加入2013年4月江西省***考试真题，由名师对试题规律和答题技巧进行权威解读，讲解严谨科学，技巧分析深入浅出，力求让应试者在学习和训练中逐渐形成适合自己的解题思路与方法，真正提高解题能力，这对于应试者的复习，有直接的帮助。

三、结合考试变化，解析历年考情。

本丛书还包括《行测历真》、《申论历真》、《行测预测试卷》、《申论预测试卷》

《申论》

绪论 申论备考全攻略

夯实基础，申论备考“三步走”

真题演练，紧抓材料“救命稻草”

章 江西省申论考情解读

节 江西省2013年度考试录用***公告

第二节 江西省考试大纲一览及解读

第三节 申论题本介绍

第四节 江西申论历年考情

第五节 江西省2013年申论真题详解

第二章 考生备考锦囊

节 申论考试的阅卷流程

第二节 申论考试的评分标准

第三节 打好心理战

第三章 申论作答之“黄金六点”

节 “黄金六点”之一——题眼

第二节 “黄金六点”之二——材料

第三节 “黄金六点”之三——关键词

第四节 “黄金六点”之四——逻辑

第五节 “黄金六点”之五——版面

第六节 “黄金六点”之六——字数

第四章 归纳概括能力

节 归纳概括综述

第二节 归纳概括题的作答原则

第三节 归纳概括题的解题思路

第四节 归纳概括能力实战演练

第五章 综合分析能力

节 综合分析能力概述

第二节 综合分析能力的思维培养

第三节 综合分析题的解题思路

第四节 综合分析能力实战演练

第六章 提出对策能力

节 提出对策能力概述

第二节 提出对策能力的思维培养

第三节 提出对策题解题思路

第四节 提出对策能力实战演练

第七章 贯彻执行能力

节 贯彻执行能力概述

第二节 贯彻执行题的解题思路

第三节 贯彻执行题的相关知识汇总

第四节 贯彻执行能力实战演练

第八章 写作论证能力

节 什么是申论写作

第二节 把握文章成功立意

第三节 拟定文章鲜明标题

第四节 熟悉文章开篇手法

第五节 解析文章结尾风格

第六节 诠释文章谋篇布局

第九章 申论热点资料过关

节 强化申论思维——热点事件解读

热点一 努力建设美丽中国

热点二 研究生就业难

热点三 文化消费

热点四 儿童权利保护

热点五 养老产业

第二节 提升理论高度——重要时政学习中

国共产***第十八次全国***

***的作风建设“八项规定”

2012年中央经济工作会议

2012年中央农村工作会议

2013年中央一号文件

第三节 充实社会经验——典型事迹储备

第四节 培养申论感悟——个性文章选读

第五节 精炼语言表达——名言警句识记

第十章 江西省2014年度***录用考试《申论》权威模考试卷

附录 2013年江西省政府工作报告

《行政职业能力测验》

绪论

一、江西省***考试行政职业能力测验考情分析

二、常规复习计划

三、一个月复习计划

模块一 判断推理

模块概述

章 图形推理

考情速览

节 图形推理基本规律

第二节 图形推理基本题型

第二章 定义判断

考情速览

节 单定义判断

第二节 多定义判断

第三章 类比推理

考情速览

节 类比推理基础知识

第二节 语法关系类

第三节 对应关系类

第四章 逻辑判断

考情速览

节 演绎推理型

第二节 逻辑运算型

第三节 加强削弱型

第四节 前提假设型

第五节 解释评价型

第六节 归纳推导型

限时突破

模块二 常识判断

模块概述

章 法律常识

考情速览

名师点拨

节 宪法

第二节 行政法

第三节 民法和民事诉讼法

第四节 刑法和刑事诉讼法

第五节 商法及经济法

第二章 政治常识

考情速览

名师点拨

节 马克思主义哲学基本原理

第二节 思想概论

第三节 ***理论和“***”重要思想

第四节 科学发展观与构建社会主义和谐社会

第五节 ***报告热点解读

第三章 经济、管理常识

考情速览

名师点拨

节 经济学一般原理

第二节 管理常识

第四章 人文、历史常识

考情速览

名师点拨

节 文学常识

第二节 文化常识

第三节 历史常识

第五章 自然、科技常识

节 自然地理常识

第二节 科技常识

……

模块三 言语理解与表达

模块四 数量关系

模块五 资料分析

《行测历真》

《申论历真》

《行测预测试卷》

《申论预测试卷》

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　　《申论》

　　（二）议论文的写作方法

　　议论文的写作可以分为三种类型，一是立论型，二是驳论型，三是立论与驳论兼而有之。

　　1.立论型议论文的要素与写作方法

　　在立论型议论文中，作者的论点、论据和所用的论证方法，通常被认为是必不可少的“三要素”。写作立论型议论文，实际上就是在论点和论据这两个要素之间展示一种必然的、逻辑上的包容、印证关系，即论点来自于论据，论据是论点存在的基础。而“展示”这种关系的过程就是论证。

　　（1）论点。论点是作者对议论文中的论题所持的主张和看法。每篇议论文都至少有一个论点。有时，因为论题比较复杂，为了将论点表述清楚，在同一篇议论文中，会设立一个中心论点，再将其分解成若干个分论点或小论点，通过各个击破的办法，逐个论证，逐层分析，终使中心论点获得论证。例如《不应限制外地劳务》一文，就是通过对“地方保护主义很容易遭致报复”“禁止外地劳务的进入，也直接损害了本地使用劳务的单位”“市场经济的原则是公平竞争和自由选择”等几个分论点的论述，证明不应该限制外地劳务进入北京。

　　（2）论据。论据是论点赖以存在的基础，是论点的具体化、物化。有的论据属于事实性论据，如具体的人物、事件、数据等情况；有的论据属于理论性论据，如已经得到公认的那些原理、定律、法则、名言、权威结论等。相对而言，事实性论据不如理论性论据那么有广泛性、权威性和理论性，但在针对性、形象性和生动性、通俗性诸方面则有着独特的优势。只要是真实的典型，经过作者的征引阐述，不仅能为论点的成立提供充足、必要的论据，而且易使文章更贴近读者，更易于被接受。一些论题复杂、论点笃深的议论文，往往都是将事实性论据和理论性论据结合起来运用的。例如，日本右翼团体2000年1月23日在大阪国际和平中心举行题为“20世纪的谎言——‘南京大***’彻底检证”集会，妄图否认侵华日军当年犯下的滔天罪行，日本部分***以及政府官员竟然以“言论自由”为借口指责中国政府和人民的严正***。《中国青年报》曾刊登《“南京大***”与“言论自由”》一文，从“日本的思想和言论自由”“《产经新闻》的真实面孔”“日本的双重标准”“右翼重在和平殿堂上涂鸦”四个方面进行剖析，列举了大量活生生的事实论据，指出日本借口“言论自由”，在历史问题上采取双重标准，只能助长右翼势力的气焰，大大伤害中国人民、旅日华侨和留学生的感情以及中日两国的友好关系。该文举证有力，言之确凿，令人信服。

　　（3）论证。论证是在论点和论据之间建立或展示一种必然的逻辑关系，以表明论点成立且正确的过程和方法。立论型议论文写作中常见的论证方法有：

　　①演绎论证法。用一般原理、规律、原则作论据来推出个别具体的结论，证明特殊事实的论证方法，即由普遍性的前提，推出特殊性结论的论证方法。《世说新语·雅量第六》记载了这么一个小故事：

　　王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

　　王戎是著名的“竹林七贤”之一，小时候聪慧过人。这个故事里王戎通过运用平常的观察总结出了“树在道边而多子”必是苦李的生活道理，——因为如果是甜李，一定早被人摘光了。人们都喜欢吃甜李，而道路是行人密集之处，这是一般的生活常识和规律；而故事中的事件则是一次偶然事件，具有特殊性、具体性、个别性，王戎运用一般性的生活常识和规律准确判断出了路边李树所结李子为苦李这个个别的事实，正是细心而大胆的演绎推理。可能有人会说，王戎总结出的规律并不一定准确。

　　……

　　《行政职业能力测验》

　　二、辩证法

　　1.联系的普遍性。

　　事物的联系是普遍的、客观的；必须具体分析事物之间的联系；必须从整体上把握事物的内部联系。

　　2.运动和发展。

　　一切事物都处于运动、变化之中；一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程；发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡；要有创新精神，支持新事物的成长，学会运用创造性思维。

　　3.规律。

　　事物的运动、变化、发展都是有规律的；规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系；规律的存在与发生作用是客观的；人们可以认识和利用规律；人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。

　　4.辩证法与形而上学的对立。

　　唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题；承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提，应坚持两分法，防止片面性。

　　5.具体问题具体分析。

　　不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段也有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点；对事物的特点要进行具体分析，不同的矛盾要用不同的方法解决；矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的；把马克思主义普遍原理同我国具体实际相结合，建设有中国特色的社会主义。

　　6.善于把握重点和主流。

　　分清事物的主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面；看问题既要全面，又要分清主流和支流；矛盾分析方法是认识事物的根本方法。

　　7.内因和外因。

　　内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用；要坚持内因和外因相结合的观点；在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因；建设中国特色社会主义必须把内因和外因结合起来。

　　8.量变和质变。

　　用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则。

　　9.事物发展的趋势。

　　事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物；事物发展是前进性与曲折性的统一。三、认识论

　　1.发挥主观能动性。

　　充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥受主、客观因素的制约。

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