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内容简介:
丛书从德古意特出版社遴选引进,从不同角度呈现了认知语言学理论研究的前沿成果。马丁·普茨、苏珊娜·尼敏尔、勒内·德尔文编的《应用认知语言学(1理论与语言习得)(英文版)/德古意特认知语言学研究丛书》共分四大部分,收录了8篇文章,首次在认知语言学框架里系统探讨了语言与认知的关系,及其在语言习得研究中的应用,探讨了语言、认知与语言习得之初是的关联与互动。
书籍目录:
Acknowledgements
List of Contributors
Introduction
Martin Putz, Rend Dirven and Susanne Niemeier
Section 1: Cognitive approaches to the English tense system
Cognitive linguistics, language pedagogy, and the
English present tense
Ronald W. Langacker
Pretend play: trial ground for the *** present
Jenny Cook-Gumperz and Amy Kyratzis
The relation between experience, conceptual structure
and meaning: non-temporal uses of tense and language
teaching
Andrea Tyler and Vyvyan Evans
Section 2: Facets of prototypes in grammatical c***tructi***
Grammatical c***tructi*** and their discourse origins:
prototype or family resemblance?
Paul J. Hopper
Transitivity parameter and prominence typology:
a cross-linguistic study
Sang Hwan Seong
Section 3: Neurocognitive and cognitive issues of
language acquisition in general
Learning syntax - a neurocognitive approach
Sydney M. Lamb
Conceptual primes in early language development
Cliff Goddard
No preposition required. The role of prepositi*** for the
understanding of spatial relati*** in language acquisition
Katharina J. Rohlfing
The 'Graded Salience Hypothesis' in second language
acquisition
Istvan Kecskes
Subject Index
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
丛书从德古意特出版社遴选引进,从不同角度呈现了认知语言学理论研究的前沿成果。马丁·普茨、苏珊娜·尼敏尔、勒内·德尔文编的《应用认知语言学(1理论与语言习得)(英文版)/德古意特认知语言学研究丛书》共分四大部分,收录了8篇文章,首次在认知语言学框架里系统探讨了语言与认知的关系,及其在语言习得研究中的应用,探讨了语言、认知与语言习得之初是的关联与互动。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:7分
主题深度:6分
文字风格:8分
语言运用:9分
文笔流畅:6分
思想传递:8分
知识深度:6分
知识广度:4分
实用性:7分
章节划分:5分
结构布局:6分
新颖与独特:3分
情感共鸣:9分
引人入胜:5分
现实相关:6分
沉浸感:9分
事实准确性:3分
文化贡献:5分