少儿美术进阶课堂--幼儿绘画起步 中班 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

　　从事少儿美术培训多年，我经常在思考一个问题：如何让我们的孩子在学习上得到发展的同时，又能够享受到绘画带来的无限快乐？

家长的疑惑在于在美术学习的过程中不知道如何去引导孩子，更不知道幼儿学习美术注重的是什么。

市场上的关于幼儿绘画的指导丛书千篇一律，一成不变的教育模式已经无法适应和满足幼儿的求知***，在毫无新意反反复复的填色中，失去的不仅是孩子们的心智发展，还有他们的耐心和欢乐。对于孩子来说，只有快乐，他才会去表现，另外附加在上面的意义，其实毫无意义。孩子们不是想成为艺术家才去学美术，的解释就是好玩，能够带来快乐。对孩子来说还有什么比快乐更重要呢！

因此，我们在多年的教学教研的基础上，根据幼儿的生理以及心理特点，综合我们美术基地多年的培训经验，编辑了一套从涂鸦班到小班、中班、大班的幼儿创意绘画指导丛书。丛书循序渐进，以创意美术为教学理念，以快乐美术为教学方法，融合大美术的观念，不仅为孩子的身心发展提供了充足的营养，而且为他们的生活、为他们的童年带来了快乐。

这套丛书非常适合幼儿园的美术教学，也适合家长指导孩子学画。它不是单纯地教孩子涂色填色，而是集创意、想象及综合美术观念为一体的幼儿创意绘画活动。涂鸦班的孩子，需要在老师和家长的帮助下，共同完成作业。这一阶段对他们的美术学习习惯和学习兴趣的培养非常重要，我们要小心呵护。小班的孩子在美术技能的表达上可能还无法完全跟上他们的思维，但是他们的画面中，已经有了主观的表达和创造，能编一些故事了。到了中班和大班，他们就能够慢慢地从构思入手来表达自己的心声了，颜色的搭配和造型的能力也日渐饱满，画面变得鲜活起来。

我们一直以孩子的快乐来衡量我们的教学，同样也希望这套丛书能够给广大的幼儿园教师和家长带来帮助。

绘画基本知识

课 彩色的毛毛虫

第二课 甲壳虫的一家

第三课 鸟妈妈和鸟宝宝

第四课 祖国在我心中

第五课 拔萝卜

第六课 树儿长呀长

第七课 出去玩一会

第八课 可爱的小动物

第九课 我们是邻居

第十课 旅行真愉快

第十一课 小猪多可爱

第十二课 奇怪的树

第十三课 童年游乐园

第十四课 吃西瓜

第十五课 美人鱼

第十六课 树的联想

第十七课 别动，拍照片

作品欣赏

　　胡立涛，儿童美术教育专家，男，杭州印象文化艺术有限公司董事长，杭州少儿美术培训基地艺术总监，提倡“创意美术”的教学理念和教学模式，快乐美术的积极推动者，2∞5年获得中国教育学会“全国艺术教育耕耘奖”。

　　个人作品及教学论文多次在《美术报》《教学月刊》《教育信恩报》《家庭教育导报》《浙江科学研究》《浙江科研教育》等*和省级报刊上发表，有着丰富的美术教学经验，辅导学生的作品多次在国际、全国、省市级美术比赛中获奖，多次获得全国少年儿童书画大赛“优秀指导教师”荣誉称号。

　　胡行娜，儿童美术教育专家，女，杭州少儿美术培训基地艺术总监，市教坛新秀。儿童画教学独具特色，勇于创新，打破了传统的美术教学方式，以“快乐美术”和“创意美术”为出发点，培养了一批优秀美术苗子，辅导儿童的绘画作品多次在国际国内比赛中获奖，并被美术权威报刊——《美术报》《家庭教育导报》刊登，且被国家小学美术教材选用，多次获全国少儿美术“优秀指导教师”荣誉称号。

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书籍介绍

《少儿美术进阶课堂:幼儿绘画起步(中班)》内容简介：从事少儿美术培训多年，我经常在思考一个问题：如何让我们的孩子在学习上得到发展的同时，又能够享受到绘画带来的无限快乐？

家长的疑惑在于在美术学习的过程中不知道如何去引导孩子，更不知道幼儿学习美术注重的是什么。 市场上的关于幼儿绘画的指导丛书千篇一律，一成不变的教育模式已经无法适应和满足幼儿的求知***，在毫无新意反反复复的填色中，失去的不仅是孩子们的心智发展，还有他们的耐心和欢乐。对于孩子来说，只有快乐，他才会去表现，另外附加在上面的意义，其实毫无意义。孩子们不是想成为艺术家才去学美术，唯一的解释就是好玩，能够带来快乐。对孩子来说还有什么比快乐更重要呢！

因此，我们在多年的教学教研的基础上，根据幼儿的生理以及心理特点，综合我们美术基地多年的培训经验，编辑了一套从涂鸦班到小班、中班、大班的幼儿创意绘画指导丛书。丛书循序渐进，以创意美术为教学理念，以快乐美术为教学方法，融合大美术的观念，不仅为孩子的身心发展提供了充足的营养，而且为他们的生活、为他们的童年带来了快乐。

这套丛书非常适合幼儿园的美术教学，也适合家长指导孩子学画。它不是单纯地教孩子涂色填色，而是集创意、想象及综合美术观念为一体的幼儿创意绘画活动。涂鸦班的孩子，需要在老师和家长的帮助下，共同完成作业。这一阶段对他们的美术学习习惯和学习兴趣的培养非常重要，我们要小心呵护。小班的孩子在美术技能的表达上可能还无法完全跟上他们的思维，但是他们的画面中，已经有了主观的表达和创造，能编一些故事了。到了中班和大班，他们就能够慢慢地从构思入手来表达自己的心声了，颜色的搭配和造型的能力也日渐饱满，画面变得鲜活起来。

我们一直以孩子的快乐来衡量我们的教学，同样也希望这套丛书能够给广大的幼儿园教师和家长带来帮助。