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教师口语实用教程，I***N：9787811126310，作者：夏昆芳，邓瑶，非云华 主编

绪论

一、普通话

二、教师职业口语

章　语音基本常识

一、语音和语音学

二、语音的性质

三、语音基本概念

四、记音符号

第二章　声调

一、声调概述

二、普通话声调的发音

三、声调辨正

第三章　音变

一、音变概述

二、变调

三、轻声

四、儿化

五、语气词“啊”的音变

第四章　声母

一、声母概述

二、普通话声母的发音

三、声母辨正

第五章　韵母

　一、韵母概述

　二、普通话韵母的发音

　三、韵母辨正

第六章　普通话朗读训练

　一、朗读概述

　二、朗读的准备

　三、朗读训练要领

　四、朗读范例分析

　附：普通话水平测试用朗读作品

第七章　普通话说话训练

　一、说话概述

　二、说话的要求

　三、命题说话中常见的问题及分析

　四、提高说话能力的策略

　五、命题说话案例分析

附：普通话水平测试用话题

附表一　汉语拼音方案

附表二　普通话水平测试用习惯轻声词表

附表三　普通话水平测试用次轻声词表

附表四　普通话水平测试中易误读字词表

参考文献

编辑说明

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章　语音基本常识

　　一、语音和语音学

有声语言是人类社会成员之间特有的交流思想、传递信息的交际符号，是人类重要和有效的交际工具，也是人类和其他动物相区别的重要标志。语音是有声语言的物质外壳，是由人的发音器官发出的能代表一定意义的声音。语音学是研究语音产生、变化以及变化规律的语言学分支学科。从发音器官的生理属性研究语音的产生过程，称为“发音语音学”，也可称作“生理语音学”。从声波的物理属性研究语音的传递过程，称作“声学语音学”。从生理和心理的属性研究语音的听觉和理解的过程，称作“感知语音学”，也称为“听觉语音学”。

普通话语音教学主要的任务是让学生掌握语音基本知识和普通话语音的发音原理，通过这些原理来指导学生的发音实践，切实提高学生的普通话表达能力。

　　二、语音的性质

　　语音具有物理属性、生理属性、心理属性和社会属性。

　　（一）语音的物理属性

语音同其他声音一样，具有物理属性，它有音高、音强、音长、音色四个要素。音高由声波振动的频率所决定，指声音的高低。在普通话里，不同的音高可以构成不同的声调，能起到区别意义的作用。音高也是帮助形成语调抑扬起伏的重要因素。音强由声波振动的幅度所决定，指声音的强弱。在普通话里，可以帮助构成轻声音节，也是形成语调轻重变化的重要因素。音长由声波振动的时间所决定，指声音的长短。在普通话里，轻声音节的主要特征就体现为音长变短，此外，音长也可帮助形成语调的停连顿挫，增强节奏美。音色也称作音质，由声波振动的波形所决定，指声音的特色．和本质，在任何语言里都是用来区别意义的重要的要素。在普通话里，声母韵母具体发音的不同，都是由音色决定的。

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书籍介绍

教师口语实用教程，I***N：9787811126310，作者：夏昆芳，邓瑶，非云华 主编