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本书凝聚了作者二十年的优秀学科教师团队建设经验，面对优秀教师团队构建这一现实亟须回答、恒久亦需面对的教育问题，本书从“理论”与“实践”两个层面展开了探讨，有理论分析，有精彩案例。团队建设的操作案例具体，体现了“知行合一”特色，显示出优秀教师团队构建之路，对如何建设优秀教师团队提供了指南。

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戴加平，嘉兴教育学院高中历史教研员，正高级教师，特级教师，杭州师大硕士研究生导师。

长期以来，致力于历史教育功能的实现和高中历史教师团队建设。目前是浙江省戴加平名师网络工作室、杭州师大人文学院戴加平特级教师工作室和嘉兴市戴加平特级教师工作室等三个工作室的主持人。

主持和参与多个省级课题研究，获得全国、省、市各类学术成果一等奖近十项；在《中学历史教学参考》《历史教学》等杂志发表论文几十篇，曾参加《普通高中历史课程标准》内审和中学历史教师资格考试国家标准研制工作；连续两届担任浙江省高中历史学科指导组成员。

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编辑推荐

一个优秀教师团队建构的故事，有温度、有力量，不仅停留在理论层面，而且成功的实践给人以启迪。翻开书，让我们一边感受温暖的团队成长，一边感悟卓有成效的优秀教师团队的培养之道。

媒体评论

一名优秀的教研员，可以打造出一批优秀教师；一支优秀的教师团队，打造出的是百花盛开的教育苑。——北京师范大学教授马卫东

这本书记录了二十年以来，以戴加平老师为核心的优秀团队建设的探索足迹和心历路程，在需要优秀团队的新时代，在基础教育改革进入关键时刻，无论是教师自我成长，还是教师队伍建设，均可从中找到发展的动力和行动的途径。——教育学博士张逸红                                      戴加平老师的这部著作诠释了嘉兴市高中历史教师团队的专业成长经验，堪称当代优秀历史教师团队建设的典范之作！——安徽师范大学教授王德民  本书介绍的优秀教师团队建设策略与方法值得每位教研工作者深入研究与借鉴，优秀教师成长的案例与故事值得每位有志于专业发展的教师学习与效仿。——浙派名师培养人选、宁波市慈湖中学副校长副校长徐峰                                这是一个真实的好故事，更重要的是作者真正做到了把好故事讲好，这一切都源于作者既有长期的一线经历，更有扎实的学术功底和浓厚的教育情怀。——浙江省特级教师、嘉兴一中历史教师余文伟                                 

前言

序言