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第一篇可持续教育和构筑地方社会的据点——日本自然学校简介

自然学校的两种功能和解决环境问题的两种途径

日本自然学校的诞生和发展

日本自然学校的年表和概念

日本自然学校为什么有参考意义——赴日考察和实习的感想

第二篇为什么要做自然学校——核心人物的人生故事

为什么要看人生故事

自然学校领域的“鲁迅”：广濑敏通

冒险教育第一人：佐佐木丰志

自然学校界的“演艺大师”：川岛直

整合地区资源的达人：高木晴光

自然学校界的“实业家”：佐藤初雄

乡村教育论的“传道士”：辻英之

会玩儿自然的大姐姐：井东敬子

半农半自然学校的开拓者：梅崎靖志

第三篇如何运作自然学校

自然学校案例一览

自然学校运动的旗手：完整地球自然学校

挑战未知：栗驹高原自然学校

全国网络的集结地：KEEP协会自然学校

地方社区建设网络机制的核心设计师：NPO法人NEOS自然学校

都市型自然学校：NPO法人，国际自然大学校

为***设施注入灵魂：田贯湖自然塾

企业与行政机构合作运作的里山自然学校：柏崎梦之林公园

企业CSR与世界遗产的有机结合：丰田白川乡自然学校

从教育转向生活：私家经营的风与土自然学校

第四篇如何开发活动课程——基本思路和理论工具

自然学校活动课程的基本概念

课程设计的基本技巧

自然学校活动课程设计的原则：优先教育效果，也不忘经营效果

第五篇活动课程案例介绍和分析——中日案例荟萃

日本自然学校活动课程案例介绍

中国当前自然教育领域案例荟萃

附

日方专家对国内活动课程案例综合点评

业界外人士对自然学校领域发展的评价

鸣谢

编者和执笔人介绍

主要自然学校相关机构名称对照表

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