层面理论简介:行为研究的内容设计与内部数据分析 (以)司爱谋.谢 等 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

本书分两部分，共八章，主要内容包括：层面理论——一种构建科学理论的策略；映射分配；反应范围层面：实现镜像；研究内容设计的范式；领域层面等。

作者介绍.............................................................................................1

前言................................................................................................1

译序................................................................................................1

A Greeting Letter for the Book from Professor Samuel Shye ................................. 1

第一章层面理论--种构建科学理论的策略..........................................1

l.1与传统方法相比，层面理论具有哪些特点....................................2

1.2层面理论的作用..................................................................... 2

1.3本书框架......................................................................... 3

1.4科学研究的本质..................................................................... 3

1.5问题及其在科学研究中的作用................................................... 6

第I部分层面设计：构思研究内容

第二章映射与分配........................................................................... 12

2.1服务于观察设计的映射：映射语句............................................. 15

2.2幂集.................................................................................... 17

2.3把幂集拆分成实用的反应范围................................................... 18

2.4把反应层面转换成领域元素...................................................... 19

2.5完善反应范围........................................................................ 20

第三章反应范围层面：实现镜像......................................................... 22

3.1相同措词反应范围.................................................................. 23

3.2共同意义反应范围.................................................................. 25

3.3共同反应范围的可变性............................................................ 27

3.4共同反应范围的优点及其应用................................................... 29

3.5以共同反应范围为基础的测量................................................... 31

第四章研究内容设计的范式：领域层面................................................ 35

4.1元素扩展和层面扩展：扩大领域的两种方式................................. 37

……

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