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内容简介:
《传统村落档案“泛化”现象及管理模式研究》贯通了档案“泛化”论,以及后现代档案学理论的本土化实践研究成果,目的就是表明这是在与正统档案学相比较下的新的思维模式,这种“新”也与文化遗产学、人类学、社会学等多学科的引入相关。
为了从档案学视域更好地切人传统村落档案研究,《传统村落档案“泛化”现象及管理模式研究》中“传统村落档案”概念被解析为三层涵义,即:一是传统村落整体作为“活态”文化遗产,其本身就是档案;二是传统村落以文化遗产为身份证,通过文化遗产证明其是历史底蕴深厚的传统村落;三是文化遗产本身的档案或记忆,如乡土建成遗产的图纸、碑刻或题记,非物质文化遗产档案等。在此解析的基础上,传统村落档案可更好地被认识和掌握,以纠正那种笼统的、无法深入的探索。《传统村落档案“泛化”现象及管理模式研究》逻辑上分为围绕传统村落档案主题的现状及挑战、世俗万象、现象分析、特征和价值、动因、内容新架构、原则要求、收集路径及管理模式八章。
《传统村落档案“泛化”现象及管理模式研究》以田野开放式调研,即承认自己的“他者”身份、不过度走进传统村落领地的私域的方式,形成“江西传统村落档案的世俗万象”这一章的主要内容,图文并茂地展现传统村落档案的可能存在的各种形式。接着对“传统村落档案世俗万象的主体、非正式文本及普遍性”进行了分析,总结出多元主体的具体特征,如边缘人式地才的“活态”传承、村民群体画像、政府官员和精英学者的研究报告、旅游公司的打造、公众游客的参与等。各种正式与非正式文本交错形成,并且拓展到世界范围的普遍性建档案例如美国老斯图布里奇村。自然而然地,接下来一章,总结传统村落档案的“泛化”特征、价值和作用,论证非正式文本的“合法性”、档案“泛化”现象的“合理性”等。
《传统村落档案“泛化”现象及管理模式研究》以史论结合的方式,分析了传统村落档案“泛化”现象的动因。乡土社会秩序,如无文字交流方式、宗法制度、传统建筑修旧利废制度等,对今天的传统村落仍然有隐性的制约作用。近现代农村的城市化、工业化过程,带来记录方式的现代化,如土地契约的盛行、均等化时间的推行、簿计账目的增多,还有农村档案工作制度,是当下传统村落档案的主导制度等。在上述种种背景下,传统村落档案内容需重新架构,使得看似庞杂的内容走向秩序井然,这需要一个更开阔的学术视野。传统村落档案包含农村档案和文化遗产档案。传统村落文化遗产档案可分为乡土景观遗产、传统建筑遗产、非物质文化遗产、传统村落保护材料等档案。农村档案是现行主流档案工作模式下的村委会等形成的村级档案。
书籍目录:
绪论
一、研究背景
二、研究综述
(一)我国档案学领域的传统村落档案研究
(二)非档案学领域的传统村落记忆和建档研究
(三)民族档案、乡村记忆工程、农村社区档案管理研究
(四)档案“泛化”论研究
(五)后现代档案学理论研究
三、本成果独到的学术和应用价值
(一)后现代档案理论的本土化实践研究
(二)传统村落档案“世俗万象”的合法性解读
(三)传统村落档案秩序及制度嬗变的跨学科研究
(四)传统村落档案“泛化”管理的原则要求
四、本成果研究方法特色
(一)多学科交叉融合运用
(二)史论结合同时关注现实
(三)田野开放式调研
五、研究成果逻辑框架和不足之处
(一)研究逻辑框架
(二)本研究不足之处
第1章 传统村落档案涵义、建档现状及挑战
1.1 传统村落档案概念及涵义界定
1.2 传统村落保护运动的历史回溯
1.2.1 传统村落与古村落、历史文化名镇(村)继起关系
1.2.2 传统村落的特征和类型
1.2.3 传统村落名录制度的直接起源
1.3 传统村落档案建档现状及不足
1.3.1 住建部等传统村落建档调查框架及不足
1.3.2 冯骥才等“中国传统村落立档调查”框架及不足
1.3.3 乡村记忆工程项目及不足
1.3.4 档案行政机构相关建档实践及不足
1.4 传统村落建档实践面临的挑战及突围
1.4.1 传统村落建档政出多门的学理分析上的挑战
1.4.2 档案“来源原则”面对传统村落档案时的局限性
1.4.3 传统村落档案的词义重解及“泛化”突围
……
第2章 江西传统村落档案的世俗万象
第3章 传统村落档案“世俗万象”的主体、文本及普遍性分析
第4章 传统村落档案的“泛化”特征和价值、作用
第5章 乡土社会秩序与乡村变迁——传统村落档案“泛化”的动因
第6章 传统村落档案“泛化”内容的新架构及节点分析
第7章 传统村落档案的“泛化”管理原则要求
第8章 传统村落“泛化”档案的收集和管理路径
参考文献
后记
作者介绍:
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:9分
主题深度:5分
文字风格:7分
语言运用:9分
文笔流畅:7分
思想传递:4分
知识深度:4分
知识广度:6分
实用性:9分
章节划分:6分
结构布局:8分
新颖与独特:9分
情感共鸣:8分
引人入胜:4分
现实相关:4分
沉浸感:3分
事实准确性:5分
文化贡献:6分