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这部著作出版于1936年，对儿童时期的诸多生命之谜进行了十分有益的探索和解答。在这部书中，蒙台利梭告诉孩子的父母和教师一个重要的结论：童年时期是人生中的一个重要的时期。除生理的发展外，幼儿心理的发展更需要得到重视。这一时期，幼儿正是通过对外界的尝试和沟通形成了自己个性，从某种意义上说，儿童就是自己的创作者。

第一部分  精神胚胎

章  现代儿童   

第二章  精神胚胎   

第三章  形成中的思维  

第四章  成人对儿童发展的阻碍

第二部分  新教育

第五章  教师的任务  

第六章  我们自己的教育方法   

第七章  进一步发展   

第八章  心理偏差   

第三部分  儿童与社会

第九章  智能人   

第十章  作为主人的儿童   

后记   

玛利亚蒙台梭利（MariMontessori，1870-1952）是意大利杰出的人类学家、儿童教育学家，同时也是享誉全球的幼儿教育领域的领军人物。蒙台梭利毕业于罗马大学，是意大利首位女医学博士。她早年从事低能障碍儿童的研究，1907年建立个“儿童之家”，从事正常儿童教育研究，取得极大成功，有力推动了幼儿教育的改革与发展，对现代幼儿教育影响深远。

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玛丽亚·蒙台梭利（意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的*生动的著作。在书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念。它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。因此，我感受*深的是：幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。

书摘插图