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《青少年团体治疗理论》与以往不同的是，更加聚焦于介绍西方社会工作的理论流派，但又不局限于理论流派的译介。西方的社会工作历经一百多年的发展，已经形成了诸多视角、理论、模式与方法。知识转移与全球共享是当代社会工作发展的一个重要特点。熟知并批判性地借鉴西方社会工作理论，对于建构兼具国际规范与中国特色的社会工作理论、制度、实务模式，无不具有重要的理论意义和实践意义。唯其如此，中国社会工作学界方有可能参与全球专业知识库的建构，以推动国际社会的公平与正义。

总序

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作者序

译者序

第一部分团体开始

第一章 概论

第二章 准备团体

第三章 开始团体：介绍说明、建立凝聚力和增进动机

第二部分评量与建立目标

第四章 团体内的评量——面谈与观察的策略

第五章 评量与评估时的测量工具

第六章 建立目标与介入计划

第三部分团体内与团体外的介入策略

第七章 问题解决与协商

第八章 团体中的增强与***控制

第九章 示范学习

第十章 认知与放松的应对策略

第十一章 团体外作业

第十二章 评估并增进社会支持

第十三章 融合社交娱乐活动

第十四章 介入团体历程

第十五章 超越团体的界限：类化

第四部分认知行为互动团体治疗的应用

第十六章 降低愤怒与攻击的团体治疗策略

第十七章 认知行为互动团体治疗的人员训练与督导

参考文献

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书籍介绍

《青少年团体治疗理论》与以往不同的是，更加聚焦于介绍西方社会工作的理论流派，但又不局限于理论流派的译介。西方的社会工作历经一百多年的发展，已经形成了诸多视角、理论、模式与方法。知识转移与全球共享是当代社会工作发展的一个重要特点。熟知并批判性地借鉴西方社会工作理论，对于建构兼具国际规范与中国特色的社会工作理论、制度、实务模式，无不具有重要的理论意义和实践意义。唯其如此，中国社会工作学界方有可能参与全球专业知识库的建构，以推动国际社会的公平与正义。