华图2014海南***录用考试专用教材申论 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

　　《华图·海南省***录用考试专用教材：申论（2014*版）》针对考生在申论复习中难以把握要点、收效不明显的特点，为处于不同备考时期的考生提出了具有针对性的、切实可行的备考方法；从对申论科目的整体认识人手，引导考生了解申论特有的思维方式，破除考生对申论考试的心理障碍。

《华图·海南省***录用考试专用教材：申论（2014*版）》总结了华图名师多年的一线教学经验，推出申论作答技巧之“黄金六点”，使考生获得实用的考场技巧，做到临危不惧，充分发挥。

绪论 申论备考全攻略

夯实基础，申论备考“三步走”

真题演练，紧抓材料“救命稻草”

章 海南省申论考试考情解读

节 海南省申论考试概述

第二节 海南省申论题本介绍

第三节 海南省申论历年真题分析

第四节 2013年海南省申论真题详解

第二章 考生备考锦囊

节 申论考试的阅卷流程

第二节 申论考试的评分标准

第三节 打好心理战

第三章 申论作答之“黄金六点”

节 “黄金六点”之一——题眼

第二节 “黄金六点”之二——材料

第三节 “黄金六点”之三——关键词

第四节 “黄金六点”之四——逻辑

第五节 “黄金六点”之五——版面

第六节 “黄金六点”之六——字数

第四章 归纳概括能力

节 归纳概括综述

第二节 归纳概括题的常见题型

第三节 归纳概括题的作答原则

第四节 归纳概括题的解题思路

第五节 归纳概括能力实战演练

第五章 综合分析能力

节 综合分析能力概述

第二节 综合分析能力的思维培养

第三节 综合分析题的解题思路

第四节 综合分析能力实战演练

第六章 提出对策能力

节 提出对策能力概述

第二节 提出对策能力的思维培养

第三节 提出对策题的解题思路

第四节 提出对策能力实战演练

第七章 贯彻执行能力

节 贯彻执行能力概述

第二节 贯彻执行题的解题思路

第三节 贯彻执行题的相关知识汇总

第四节 贯彻执行能力实战演练

第八章 写作论证能力

节 什么是申论写作

第二节 把握文章成功立意

第三节 拟定文章鲜明标题

第四节 熟悉文章开篇手法

第五节 解析文章结尾风格

第六节 诠释文章谋篇布局

第九章 申论热点资料过关

节 强化申论思维——热点事件解读

热点一 十面“霾”伏

热点二 文化消费

热点三 厉行节约反对浪费

热点四 “户多多”再催户籍改革

热点五 带薪休假问题

第二节 提升理论高度——重要时政学习

第三节 充实社会经验——典型事迹储备

第四节 培养申论感悟——个性文章选读

第五节 精炼语言表达——名言警句识记

第十章 海南省2014年度***录用考试《申论》权威模考试卷

附录 2013年海南省政府工作报告

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　　要提高概括中心思想的思维能力，主要应该考虑在题意的要求下，使所掌握的材料能够上升为理性认识，并达到认识正确，思想明确、集中而富有新意。为此必须做到以下两点：

　　1.观点正确

　　一个人平时对各种事物所持的基本认识和观点，直接影响着他文章写作时中心思想的形成。这是因为人们在认识具体事物时，总是要以反映事物的本质或规律的认识（如原理、原则、法则等）作为演绎的前提。如果前提有误，必然导致错误的结论。中心思想是对文章所谈的具体事物或所要解决的具体问题提出的具体思想，这种具体思想的形成，同样需以普遍性的原理或一般性的思想为前提。如果缺乏对一般事物的正确认识，就难以形成对具体事物的正确思想。这就需要在平时加强理论学习和思想锻炼，使自己具有对一般事物的正确的观点。

　　2.方法得当

　　要从具体材料上升为理性认识，形成文章的中心思想。从形成逻辑思维来说，在对材料进行分析、综合的过程中，还需要正确运用归纳、概括和演绎的方法。

　　归纳是从个别的、特殊的事实出发，得出有关事物的一般性结论的推演方法。要从命题者所提供的具体事实和自己所掌握的具体事实材料中找到事物本质或规律，从而形成文章的中心思想，就需应用归纳法。归纳法是由具体材料形成中心思想的基本的一种方法。在还不能自觉地运用这种方法之前，我们头脑中的中心思想往往是模糊不清、游移不定的。因为没有明确而集中的思想作指导，所以文章的内容也只能是事实的堆砌和现象的罗列。运用归纳法所形成的中心思想，应该是具体材料本身具有的本质特征的概括反映，它应该与每一个别的、部分的材料本质特征均保持同一性。认真地研究每一个具体事实，并能合理地抽取这类事物共同的属性或本质，是运用归纳法形成中心思想应注意的一个问题。

　　概括是从认识事物的本质属性到认识事物所属的类的一种推演方法。通过概括，我们可以认识比事物固有性质或关系更为广泛和深刻的意义。在写作时，经常通过概括的方法来揭示具体事物所具有的性质或意义，使文章的中心思想明确而深刻。在还不善于运用这种方法时，在中心思想的形成上容易出现两方面的问题：一种是不能从更高的层次上去认识具体事实的性质或意义，而只是就事论事，使中心思想缺乏深刻性。另一种则与此相反，即对具体事实无限度地概括而造成结论的夸大性，这就是我们平时所说的任意“拔高主题”。因此，我们既要从更高的层次上去概括具体事实的性质或意义，加强中心思想的明确性和深刻性，也要注意概括适当，防止由于无限度地概括而拔高主题。

　　演绎是把对一般本质或规律的认识引申到个别事物中去的推演方法。它是我们以某一原理为依据去认识具体事物时经常采用的一种方法。如果我们从一定的原理出发去考察具体的事实或问题，从而形成文章的中心思想，就要应用演绎的方法。运用演绎的方法形成中心思想，首先所依据的理论前提必须正确，正如上面所说，这就需要在平时加强理论学习和思想锻炼；其次要懂得演绎的规则，只有不违背这些规则，才能得出正确的结论。

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书籍介绍

华图版·2013海南省***录用考试专用教材：申论，I***N：9787516111857，作者：华图教育 编