格林童话选 彩绘注音版（大阅读丛书） mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

　　19世纪初，格林兄弟收集并整理了大量的民间故事，改编成了《儿童与家庭童话集》。此后，许多动画片、电影和文学作品都以这本书为素材进行了再创作，《儿童与家庭童话集》逐渐成了享誉世界的童话经典，人们便把格林兄弟收集的这些童话称为“格林童话”。美丽的白雪公主、可爱的小红帽、充满危险的黑森林、风光绮丽的城堡，这些奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节，能让读者沉浸在《格林童话选》的故事里，久久难以忘怀。

青蛙王子 1

灰姑娘 13

白雪公主 33

小红帽 56

勇敢的小裁缝 67

三片羽毛 78

小毛驴 86

三兄弟 95

森林中的老妇人 101

聪明的小牧童 108

水晶球 112

鞋匠师傅 120

农夫与魔鬼 130

猫头鹰 134

篱笆国王 140

牛皮靴 149

铁 炉 159

作品感悟/童话中的艺术瑰宝 173

丛书顾问：温儒敏，北京大学中文系教授，博士生导师，北大语文教育研究所所长，*聘义务教育语文教科书总主编，“高校教学名师”。

丛书主编：崔峦，人民教育出版社编审，*课程教材研究所研究员，*语文课程标准专家组核心成员，*中小学继续教育教材评审委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长。“小学语文”主要制定者、起草人、执笔者。

执行主编：张在军，“民族兴亡，阅读有责”的命题提出者。先后被授予 “全国十佳教师”“中国十大杰出教师孺子牛金球奖”等称号；曾受等***和国家领导人10多次接见。应邀在全国作报告《超越平凡，成就卓越》等300余场。

作者：格林兄弟，指雅各布·格林（1785-1863）、威廉·格林（1786-1859）。格林兄弟出生于官员家庭，都曾在马尔堡大学学习法律，后来又同在卡塞尔图书馆工作并都在格延根大学担任教授。1841年二人同时成为格林科学院院士。格林兄弟是德国的两位博学多识的学者——民间文学研究家、语言学家、历史学家，但他们伟大的成就，却是作为世界著名的童话故事搜集家。

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青蛙王子

　　很久很久以前，有个国王，他有几个如花似玉的女儿，其中漂亮的要数小的女儿了。她长得如花似玉（像花和玉那样美好，形容女子姿容出众），貌若天仙。“啊，真是太漂亮了！”无论谁见了她，都会发出这样的惊叹，就连见多识广的太阳也不例外。

　　在王宫的外面，有一片幽暗的森林，里面有一棵老椴树。在椴树的下面，有一个小潭，潭水很深。在夏天的时候，小公主经常到这里来，坐在清凉的水潭边上玩耍。小公主有一颗小金球，她非常喜欢,常常拿来抛着玩，这是她喜欢的游戏。

　　一天，小公主又在这里玩游戏。谁曾想当她把球抛到空中，伸手去接的时候，小球却掉到地上，一下子滚到了水潭里。小公主眼睁睁地看着小球不见了。她想看看小球掉到什么地方，可是潭水那么深，看不到底。这可怎么办呢？小公主急得大哭起来，越哭越伤心，越哭声音越大。这时，小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。”听到这话，小公主四处张望，想知道声音是从哪儿传来的。这时，她看到一只青蛙，从水里伸出它那丑陋（相貌或样子难看，有时也可指内心、行为丑恶）的肥嘟嘟的大脑袋。

　　“啊！原来是你呀，游泳健将。”小公主对青蛙说道，“我的金球掉进水潭里去了，没有办法捞出来，急死我了。”

　　“原来是这样啊，那好吧，”青蛙回答说，“我有办法帮您捞出来。可是我帮您捞到金球，您拿什么东西来回报我呢？”

　　“青蛙先生，你要什么东西都行。”小公主回答说，“就连我的衣服、珍珠和宝石，甚至我的这顶金冠都可以给你，只要你给我捞到球。”

　　听了小公主这话，青蛙说：“我不想要您的衣服、您的珍珠、您的宝石，还有您的金冠。不过，我要做您的好朋友，要您喜欢我。玩游戏的时候我们一起玩，吃饭的时候让我和您同坐一张餐桌，还要用您的小金碟吃东西，用您的小高脚杯饮酒，晚上还得让我睡在您的小床上。要是您答应所有这一切的话，我就潜到水潭里去，把您的金球捞出来。”

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编辑推荐

◆由制定者和执笔人崔峦老先生亲自选编

◆世界公认的儿童文学经典，深受世界各国孩子喜爱

◆根据人教版小学语文教材标注拼音，对重要概念进行精确释义，精心打造的规范化读本

◆图文并茂，根据情节需要绘制了大量彩色插图，为孩子营造更加生动美妙的阅读感受

◆书签雅致

◆小学生阅读，家长为孩子购书时的优选

★更深的意义不在生活所教的真实，而在我童年所听的童话。

　　　　 ——席勒

★文学名著是人类文明积累和文化思想的结晶。它是超时代、超种族、超文本的作品，是人类社会*经典的著作。学生时代，我们就应该大量阅读中外经典名著，这样可以汲取人类的智慧，懂得人生的真谛，提高文学的素养。

　　　　 ——温儒敏

书摘插图

媒体评论

　　1. 权威的编写阵容

　　本丛书由主要从事中国现当代文学、文学理论和语文教育的北大语文教育研究所所长温儒敏进行指导，由*中小学继续教育教材评审委员、中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长、“小学语文”主要制定者崔峦做丛书主编，由全国600多位语文研究专家，语文教研员、语文优秀教师、语文特级教师参与编写。

　　2.*切合的读本

　　中外名著书目，皆由的制定者根据的宗旨和一线特级教师、语言研究者的反馈选定。图书内容力求故事性强、可读性强，能满足低龄段学生的阅读要求。

　　3.精美的随文插图

　　为了满足小孩子的阅读心里，达到图文并茂的效果，我们邀请国内*的插画师为每一本书量身打造了精美的随文插图。这些插图活泼可爱、动感强烈、故事性强，深得小学低年级学生的喜爱。

　　4.专业的拼音加注

　　考虑到低段学生的阅读能力，我们在每本书的每行正文上面都加注了拼音。这些拼音都经过专业的校对人员逐字校对，力保全书无错误。

前言

　　语文是培养语言文字运用能力，传承中华优秀文化，为学生全面发展奠基的课程。

　　语文先天就具备重要性，时常被喻为百科之母。要想学好语文，只读十二本几十万字的语文教材是远远不够的。要按照《全日制义务教育语文课程标准》提出的要求去做：“好读书，读好书，读整本书。”

　　前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”阅读可以丰富知识，开阔视野，陶冶情操，愉悦人生。阅读可以使人变得自信、好学、睿智、高尚。正如有人所说，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和高度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

　　小学六年是学习语文的黄金时段，也是阅读书籍的黄金时期。“少而好学，如日出之阳。”少年正是读书时。

　　不久前，*印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序地推进中华优秀传统文化教育。

　　中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的家国情怀教育；开展以“仁爱共济，立己达人”为重点的社会关爱教育；开展以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的人格修养教育。中国有五千年的文明史，文化典籍汗牛充栋；世界上的国家、民族成百上千，名家名作浩如烟海。帮助广大小学生遴选能为语文素养、道德修养打底子的阅读精品，是出版这套精品文库的初衷与价值所在。我们组织了一支人多质优的专家团队，进行策划、选材、编写，计划分批推出总量为上百本的精品文库，以丰富图书馆、阅览室的馆藏，充实家庭藏书。这套精品文库内容十分丰富，以文学作品为主，涵盖历史、哲学、科学方方面面；形式多种多样，有古今诗词选本、国学经典注本、中外名著节本、作家名人读本等。以期用较少的篇幅，提供值得阅读积累的、有张力的、能让人受用一生的精品读物。

　　为了阅读方便，适合低年级学生阅读的文本标注了“拼音”，以帮助学生顺利阅读；难懂的字词辅以“注释”，以帮助学生弄懂古诗文及生僻字词的大意；每本书末，精选了“作品感悟”，以帮助学生加深阅读印象，提升理解力和鉴赏力。

　　“养成读书看报的习惯”，是《全日制义务教育语文课程标准》对小学生语文学习的一项重要要求。每位老师和家长都有引导、指导、辅导孩子读书的责任——点燃他们阅读的心灯，照亮他们成长的道路。亲子阅读，师生共读，就从阅读这套丛书开始吧！

　　丛书主编 崔峦