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本教材立足于学生如何开展一项心理学研究的全过程，从研究构思与研究选题到实验型研究（实验设计和数据分析），以及测量型研究（问卷设计、模型检验）的设计与统计，*后再到研究论文的写作与投稿。全书在详细介绍每一种研究设计方法的同时，还进一步指导学生如何针对不同类型的实验数据进行有效的统计分析，并且在每一部分都提供了*的研究范例和参考文献，详细介绍了心理学研究中常用的各种描述性方法、实验性方法以及应用性研究，并介绍了数据处理和统计的基本概念、心理学研究报告撰写和心理学学术交流中应该注意的问题。

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宁波大学教师教育学院副院长，教授、兼任心理学研究所副所长、硕士生导师。2004年于东北师范大学获教育学博士学位2011年入选浙江省首届“之***年”社科学者，2012年入选浙江省“新世纪151人才工程”第二层次人才，宁波市领军和拔尖人才层次，宁波市人文社科学术带头人，宁波市“4321人才工程”第二层次。

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一个研究能否得出因果结论，并不是由统计程序决定的，而是由实验设计的逻辑（如是否进行实验性操纵）所决定的。近年来，有少数研究者认为可以通过某些统计方法（如结构方程建模）检验因果模型，这实际上是一种误解。

书籍介绍

本教材立足于学生如何开展一项心理学研究的全过程，从研究构思与研究选题到实验型研究（实验设计和数据分析），以及测量型研究（问卷设计、模型检验）的设计与统计，*后再到研究论文的写作与投稿。全书在详细介绍每一种研究设计方法的同时，还进一步指导学生如何针对不同类型的实验数据进行有效的统计分析，并且在每一部分都提供了*的研究范例和参考文献，详细介绍了心理学研究中常用的各种描述性方法、实验性方法以及应用性研究，并介绍了数据处理和统计的基本概念、心理学研究报告撰写和心理学学术交流中应该注意的问题。