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内容简介:
本书立足新课程理念的贯彻落实,基于小学数学教学实践,通过提出问题,结合来自一线实践的有针对性的典型案例分析,对新标准涉及的小学数学课程性质、课程理念与设计思路、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容中的关键概念、原理、理念、要求等进行阐释,深广度剖析的基本主张,提供落实理念可资借鉴的策略,帮助小学数学一线教师顺利理解,落实。本书实用性强,案例丰富,便于操作。
书籍目录:
第一部分“课程性质”解读/1
01什么是数学?/2
02什么是数学文化?/9
03如何让学生热爱数学?/16
04如何在数学教学中落实立德树人根本任务?/21
第二部分“课程理念”解读/28
如何设计实施“好的教学活动”?/29
06如何在教学中处理好过程与结果的关系?/34
07如何在教学中处理好直观与抽象的关系?/40
08如何在教学中处理好直接经验与间接经验的关系?/46
第三部分“课程目标”解读/51
核心素养/52
09如何培养学生会用数学的眼光观察现实世界?/52
10如何培养学生会用数学的思维思考现实世界?/58
11如何培养学生会用数学的语言表达现实世界?/63
……
作者介绍:
杨豫晖:佛山科学技术学院教授,博士,硕士研究生导师。主要研究领域:数学课程与教学论、中小学数学教育等。在《教育研究》、《数学教育学报》等核心期刊发表学术论文数十篇,其多篇被人大复印资料全文转载。《义务教育课程标准(2011年版)案例式解读 小学数学》主编。李铁安:中国教育科学研究院基础教育研究所所长,研究员,博士,博士后导师。主要研究领域:课程教学论、数学文化思想史等。在《自然辩证法通讯》《教育研究》等发表学术论文50余篇,多篇被人大复印资料全文转载。《义务教育课程标准(2011年版)案例式解读》丛书总主编。
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编辑推荐
本书立足新课程理念的贯彻落实,基于小学数学教学实践,通过提出问题,结合来自一线实践的有针对性的典型案例分析,对新标准涉及的小学数学课程性质、课程理念与设计思路、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容中的关键概念、原理、理念、要求等进行阐释,深广度剖析的基本主张,提供落实理念可资借鉴的策略,帮助小学数学一线教师顺利理解,落实。本书实用性强,案例丰富,便于操作.
网站评分
书籍多样性:3分
书籍信息完全性:4分
网站更新速度:7分
使用便利性:3分
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安全性:4分
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:3分
主题深度:4分
文字风格:5分
语言运用:9分
文笔流畅:5分
思想传递:7分
知识深度:4分
知识广度:8分
实用性:4分
章节划分:4分
结构布局:7分
新颖与独特:5分
情感共鸣:7分
引人入胜:6分
现实相关:7分
沉浸感:9分
事实准确性:3分
文化贡献:5分