魅力班会是怎样炼成的－班主任工作助手丛书（万千教育） mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

　　《班主任工作助手丛书》包括：《把班级还给学生——班集体建设与管理的创新艺术》、《班主任工作的55个“鬼点子”》、《德育智慧源何处——心灵感悟德育经典案例》、《魅力班会是怎样炼成的》、《与学生家长“过招”——班主任的家长工作艺术和技巧》和《遭遇问题学生——问题学生的教育与转化技巧》。我们希望帮助班主任进一步提升教育理念，掌握实用的工作方法和技能，克服职业倦怠，减轻心理负担，在育人过程中增强知识性、科学性、娱乐性、趣味性，不断增强工作的针对性和实效性。

这套丛书侧重于通过案例的剖析来阐述班主任的工作方法与策略，体现德育思想与理念，突出实践指导性和可操作性。语言力求生动、通俗，可读性强。我们追求的目标是以质量为生命点，以新颖为吸引点，以实用为出发点，以开发新思维为落脚点。

第一章 丰富多彩的班会主题

　一、位卑未敢忘忧国——爱国主义教育

　二、每逢佳节倍思亲——感恩父母教育

　三、莫愁前路无知己——人际关系教育

　四、我辈岂是蓬蒿人——励志成功教育

　五、预则立不预则废——生涯规划教育

　六、努力请从今日始——学习理念教育

　七、天生我材必有用——心理健康教育

　八、倚门回首嗅青梅——爱情观念教育

第二章 行之有效的班会技巧

　一、少谈大道理，多讲小故事

　二、丰富、鲜活、深刻的班会素材

　三、班会随笔的德育功能

　四、润物无声的德育渗透

　五、巧借任课教师之力

　六、幽默也是一种力量

　七、道歉也是一种力量

　八、现代教育技术开辟班会新天地

　九、利用现代通讯技术实施网络德育

　十、让节庆日散发德育的芬芳

　十一、班会应挖掘学生潜在需求

　十二、将世界放进班会

第三章 异彩纷呈的班会形式

　一、***演讲震撼人心

　二、视频观赏心领神会

　三、自主讨论愈辩愈明

　四、节目仿制耳目一新

　五、聆听窗外传经送宝

第四章 原汁原味的班会案例

　一、不要像一般人一样生活

　二、让别人因我的存在而感到幸福

　三、主动学习赢得学习的主动

　四、成功就是每天进步一点点

　五、做跟时间赛跑的人

　六、假如生命还有238天

　七、高三，我奔跑

　八、“神奇的哥”的启示

　九、君子慎独

　十、理想是灯

　十一、冬天该做的事

　十二、一起走过的日子

　十三、我16岁了

　十四、感动班级十大人物评选颁奖盛典

　十五、修鞋老人的书法励志课

后记

　　杨兵，在“教育在线”的网名为“杏坛小兵”。1982年出生，2004年毕业于信阳师范学院中文系，任教于河南省济源市第一中学。济源市优秀班主任，济源市优秀共产***员。参与编写两本班主任培训用书：张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》和丁如许老师主编的《魅力班会课

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编辑推荐

　　年轻的班主任杨兵精心研究班会课，取得了令人瞩目的成绩，而这本书就是他精心研究并付诸实践的心血精华。杨兵的班会课富有魅力，因为有先进科学的德育思想为明灯，因为有烈火般的***在燃烧，因为有渊博的知识为载体，因为有丰富多彩、引人入胜的形式，因为有很强的趣味性，更重要的是能够震撼心灵，切实走进学生的心灵世界……班会课就应该这样，给人以鼓舞，给人以力量，给人以希望，给人以启迪。

　　　　　　　　　　——张万祥（享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师）

　　本书源于上百次的班会实践，体现了作者深厚的学养。丰富的班会内容，灵活的班会形式，实用的班会技巧，使得杨兵的班会魅力无限。把世界放进班会，班会就是一个异彩纷呈的世界；把杨兵的班会引入自己的课堂，自己的班会就会光芒四射！

　　　　　　　　　　　　——秦望（河南省十佳班主任）

　　我看到杨兵在工作压力中突围，在困惑中前行，在魅力班会中成长，运用自己的所有能量来创造性地开展班主任工作。阅读他用心血写成的这本书时，我被一种感动包围着，被一种教育的理想和信念鼓动着，从而使自己不敢懈怠。我是如此的激动和快乐，因为我看到一个英俊儒雅的小伙子坚守着教室，用他的智慧和行动引领着学生，以他的执著和坚守去建设班级、成就学生。

　　　　　　　　　　　——王晓琳（河南省济源市**中学高级教师）

书籍介绍

《魅力班会是怎样炼成的》内容简介：目前，全国中小学约有435万个教学班，约有440万名教师担任着班主任工作，影响着近2亿的中小学生。班主任任重而道远，《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中明确指出：“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。加强中小学班主任工作，对于贯彻***的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。”这个重要文件还指出：“中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。