卫星导航软件接收机原理与设计 董绪荣,唐斌,蒋德 著 国防工业出版社，【正版保证】 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

《卫星导航软件接收机原理与设计》围绕近几年发展起来的卫星导航系统软件接收机新技术，系统地论述了其原理和设计方法，探讨了相应的关键技术。主要内容包括：软件接收机目前实现的各种平台及其优缺点；卫星导航***发展的规律、***生成方式、自相关特性、跟踪性能、***数学模型；中频软件***模拟器；基于模糊控制逻辑器的软件接收机智能载波跟踪软环设计方案、逻辑控制器的设计；基于有色噪声卡尔曼滤波的最大似然多径估计；基于SIMD指令的相干积分累加计算优化技术、软件接收机测试验证；复合软环跟踪微弱导航***的方法、互相关干扰减弱方法等。《卫星导航软件接收机原理与设计》体系完整、理论与应用并重，可供航空、航天、航海、测控、测绘、地理、交通、林业、农业、规划、遥感等领域中从事卫星导航定位专业的工程技术人员和有关院所的师生参考。

章绪论

1.1 引言

1.2 卫星导航系统概述

1.2.1 GPS

1.2.2　***GLONASS

1.2.3 欧盟Galile0

1.2.4 中国北斗双星导航定位系统

1.3 GNSS软件接收机的研究背景与意义

1.3.1 GNSS接收机的发展现状与趋势

1.3.2 我国卫星导航定位系统建设和发展的现实需求

1.3.3 研究的重要意义

1.4 外卫星导航软件接收机研究概况

1.5 本书的组织

1.5.1 软件接收机数字处理实现技术比较分析

1.5.2 本书研究的总体思路

第2章　导航卫星的***特性与中频***数学模型

2.1 GPS***的特性

2.1.1 频率和调制格式

2.1.2　功率电平

2.1.3 相关函数

2.1.4 GPS***的现代化

2.2 GLONASS***的特性

2.3 Galileo***的特性

2.3.1 频率分配

2.3.2　Galileo LIF***

2.3.3　LIF***与LIC／A码***的比较

2.4 导航***的发展规律与BOC调制研究

2.5 GPS／Galileo L1中频***的数学模型

2.5.1 导航卫星发射的***

2.5.2 到达接收天线相位中心的LOS***

2.5.3 RF前端ADC输出的数字化***

2.6 本章小结

第3章　中频***模拟器设计

3.1 中频软件***模拟器结构

3.2 导航***的传输误差模型

3.2.1 卫星时钟误差仿真模型

3.2.2 电离层误差仿真模型

3.2.3 对流层误差仿真模型

3.2.4 多径效应仿真模型

3.2.5 噪声模型

3.3 中频***模拟器的实现

3.3.1 可见卫星的确定

3.3.2 ***传播时间的确定

3.3.3 导航电文的产生

3.4 本章小结

第4章　软件接收机的***高灵敏度捕获

4.1 捕获技术概述

4.1.1 二维搜索捕获

4.1.2 串行搜索捕获策略

4.2 软件接收机并行码相位搜索捕获策略

4.3 微弱***的捕获

4.3.1 微弱***的概念

4.3.2　平方损耗分析

……

第5章　软件接收机动态环境载波跟踪技术

第6章　软件接收机码跟踪与多径估计技术研究

第7章　实时单频GPS软件接收机***处理技术研究

第8章　微弱GPS***的跟踪我址干扰抑制

参考文献

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：卫星导航软件接收机原理与设计 董绪荣,唐斌,蒋德 著 国防工业出版社，【正版保证】在线阅读

在线听书地址：卫星导航软件接收机原理与设计 董绪荣,唐斌,蒋德 著 国防工业出版社，【正版保证】在线收听

在线购买地址：卫星导航软件接收机原理与设计 董绪荣,唐斌,蒋德 著 国防工业出版社，【正版保证】在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《卫星导航软件接收机原理与设计》围绕近几年发展起来的卫星导航系统软件接收机新技术，系统地论述了其原理和设计方法，探讨了相应的关键技术。主要内容包括：软件接收机目前实现的各种平台及其优缺点；卫星导航***发展的规律、***生成方式、自相关特性、跟踪性能、***数学模型；中频软件***模拟器；基于模糊控制逻辑器的软件接收机智能载波跟踪软环设计方案、逻辑控制器的设计；基于有色噪声卡尔曼滤波的最大似然多径估计；基于SIMD指令的相干积分累加计算优化技术、软件接收机测试验证；复合软环跟踪微弱导航***的方法、互相关干扰减弱方法等。《卫星导航软件接收机原理与设计》体系完整、理论与应用并重，可供航空、航天、航海、测控、测绘、地理、交通、林业、农业、规划、遥感等领域中从事卫星导航定位专业的工程技术人员和有关院所的师生参考。