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内容简介:
本书依据***文职人员招聘考试大纲编写,共五篇: 篇教育学原理,包括教育基本理论、课程与教学、德育与美育、教师与学生、学校管理等章节;第二篇中国教育史,包括古代教育史、近现代教育史、当代教育史等章节;第三篇外国教育史,包括古代教育史、近代教育史、现代教育史;第四篇教育研究方法,包括一般原理、构思与设计、基本方法、基本技术、结果分析与评价等。第五篇心理学,包括普通心理学、发展与教育心理学、心理健康等。本书注重学科内容的全面性和系统性,设置了经典例题等,依据考试真题,讲解核心考点,把握命题趋势,帮助考生提高备考效率。
书籍目录:
篇 教育学原理
章 教育基本理论
节 教育概述
第二节 教育与人的发展
第三节 教育与社会的发展
第四节 教育目的
第五节 教育制度
强化练习
第二章 课程
节 课程概述
第二节 课程设计
第三节 课程改革
强化练习
第三章 教学
节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学方法
第五节 教学模式
第六节 教学评价
第七节 教学设计
强化练习
第四章 德育与美育
节 德育
第二节 美育
强化练习
第五章 教师与学生
节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
强化练习
第六章 学校管理
节 学校管理概述
第二节 学校管理的目标与过程
第三节 学校管理的内容与要求
强化练习
第二篇 中国教育史
章 中国古代教育史
节 原始时期的教育
第二节 夏、商、西周、春秋与战国时期的教育变革
第三节 秦汉时期的教育
第四节 魏晋南北朝时期的教育
第五节 隋唐时期的教育
第六节 宋辽金元时期的教育
第七节 明朝的教育
第八节 清初至鸦片战争前的教育
强化练习
第二章 中国现代教育史
节 中国教育的近代转折
第二节 维新运动到清末新政时期的教育
第三节 ***成立初期的教育
第四节 新文化运动时期和20世纪20年代的教育
第五节 国民政府时期的教育
第六节 ***领导下的革***据地教育
强化练习
第三章 中国当代教育史
节 从新***主义教育向社会主义教育的转变
第二节 ***探索社会主义教育发展道路
第三节 创建有中国特色的社会主义教育体系
第四节 建设有中国特色社会主义教育的深化
强化练习
第三篇 外国教育史
章 外国古代教育史
节 东方文明古国教育的概况
第二节 古希腊教育的概况
第三节 古罗马教育的概况
第四节 西欧中世纪教育的概况
第五节 拜占庭与阿拉伯教育的概况
第六节 外国古代教育家的教育思想
强化练习
第二章 外国近代教育史
节 文艺复兴与宗教改革时期的教育概况
第二节 17—18世纪欧美主要 教育的概况
第三节 19世纪欧美主要 和日本教育的概况
第四节 外国近代教育家的教育实践与教育思想
强化练习
第三章 外国现代教育史
节 19世纪末至20世纪前期欧美教育概况
第二节 20世纪前期主要 教育概况
第三节 第二次世界大战后主要 的教育改革
第四节 发展中 教育的概况
第五节 外国现代教育家的教育实践与教育思想
第六节 现代欧美教育思潮
强化练习
第四篇 教育研究方法
章 教育研究方法的一般原理
节 教育研究方法概述
第二节 教育研究的范式
第三节 教育研究方法的历史发展
第四节 现代教育科学研究的基本思路及方***原则
强化练习
第二章 教育研究的构思与设计
节 研究课题的选定
第二节 文献检索
第三节 研究假设
第四节 教育研究的设计
强化练习
第三章 教育研究的基本方法
节 教育科学的历史研究法
第二节 教育科学的调查研究法
第三节 教育科学的比较研究法
第四节 教育科学的实验研究法
第五节 行动研究法
第六节 教育科学的理论研究
强化练习
第四章 教育研究结果的分析与评价
节 教育研究数据资料的分析
第二节 教育研究成果的表述及评价
第三节 教育科学研究的组织及其效能
强化练习
第五篇 心理学
章 普通心理学
节 认知过程
第二节 情绪与情感
第三节 技能与能力
第四节 人格
强化练习
第二章 发展与教育心理学
节 心理发展概述
第二节 学习理论及其教学应用
第三节 学习心理
第四节 个体与社会
强化练习
第三章 心理健康
节 心理健康概述
第二节 常见心理问题及其调适
第三节 心理咨询
第四节 军人心理
强化练习
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:5分
主题深度:3分
文字风格:4分
语言运用:7分
文笔流畅:3分
思想传递:4分
知识深度:8分
知识广度:5分
实用性:6分
章节划分:3分
结构布局:3分
新颖与独特:8分
情感共鸣:7分
引人入胜:5分
现实相关:5分
沉浸感:8分
事实准确性:9分
文化贡献:5分