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本书紧扣《大纲》，全面系统讲解、梳理课程知识点。考点内容详解部分紧扣考研《大纲》，较全面系统地将知识点进行了梳理和讲解，简明扼要地概括了重要的考点。重点阐释必考、常考和新考知识点，帮助考生直击复习盲点，迅速巩固大纲规定的基本知识和基本技能。 考研真题与典型题并行，习题来源广泛。本书不仅搜集了大量的历年各高校教育学的考研真题，还将《大纲》中可能出题的知识点，以可能的题型编写练习题，全面覆盖考点。在真题测试的基础上，帮助考生梳理考点，查缺补漏，加深对重点知识点的理解和认识，体悟出题热点。 解答点到为止与详细论述互补，风格接近实战。考研真题与典型题答案部分根据不同的题型，详略得当，从头到尾都坚持“各尽其责”，简答题真正“简答”，论述题也绝不偷工减料。所有解答完全参照统考答题方式，帮助考生形成正确的答题思路、答题技巧和答题模式。

章 中国古代教育

1.1 大纲考查范围

1.2 大纲考点解析

1.3 考研真题与典型题

1.4 考研真题与典型题答案详解

第二章 中国近代教育史

2.1 大纲考查范围

2.2 大纲考点解析

2.3 考研真题与典型题

2.4 考研真题与典型题答案详解

第三章 中国现代教育

3.1 大纲考查范围

3.2 大纲考点解析

3.3 考研真题与典型题

3 .4 考研真题与典型题答案详解

第四章 外国古代教育

4.1 大纲考查范围

4.2 大纲考点解析

4.3 考研真题与典型题

4.4 考研真题与典型题答案详解

第五章 外国近代教育

5.1 大纲考查范围

5.2 大纲考点解析

5.3 考研真题与典型题

5.4 考研真题与典型题答案详解

第六章 外国现代教育

6.1 大纲考查范围

6.2 大纲考点解析

6.3 考研真题与典型题

*** 考研真题与典型题答案详解

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章 中国古代教育

1.2 大纲考点解析

一、官学制度的建立与“六艺”教育的形成

（一）学校萌芽的传说

教育是和人类社会同时出现的一种社会现象，学校则是人类社会和教育发展到一定阶段的产物。

古史中关于学校萌芽有多种传说。《周礼·春官宗伯》：“大司乐掌成均之法，以治建国之学政，而合国之子弟焉。”《礼记·文王世子》郑玄注引董仲舒曰：“五帝名大学日成均。”宋王应麟《玉海》也称：“《春秋繁露》云：‘成均，均为五帝之学’。”关于成均，郑玄解释说：“均，调也。乐师主调其音。”“成均之法者，其遗礼可法者。”

在部落联盟时期，凡宗教仪式和公众集会，都必有音乐。音乐渗透于社会生活的各个方面。部落显贵重视音乐修养，他们的子弟均受乐教。乐师主管音乐事务，13常演奏歌唱之地，亦为实施乐教之地，这个场所称为成均。成均不是劳动场所，所进行的教育也不是以生产劳动为内容的教育，它是在生产过程之外进行的***性的活动，教者和学者都已脱离生产劳动，成为专门从事教或专门从事学的人，这已具有条件可被认为是古代学校的萌芽。

古史还有虞氏之学为“庠”的传说。据《礼记·明堂位》称：“米廪，有虞氏之庠也。”郑玄注以米廪为“藏养人之物”。这是氏族储存公共粮食之所，由老者看管，所以也成为老人聚集活动的场所，也是氏族敬老养老行礼之地。“广”即房舍的意思，“羊”即家畜的羊。食羊者的居处称为庠。孟轲说：“庠者，养也。”在氏族公社中，教育年青一代的任务，通常由具有丰富生活经验的老人承担，这种活动要就老年人的方便，一般在养老的地方进行，所以庠也兼为教育的场所。庠这种机构，兼有两方面的重要活动，即养老与教育，而教育的任务重在德教。

综上所述，成均和庠都是原始社会末期开展多种活动的机构，包括当时的教育活动在内，它虽然还不是正式的学校，但它开始进行有目的、有组织的活动，为以后专门教育机构的产生奠定了基础。

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书籍介绍

《全国硕士研究生入学统一考试:中外教育史备考指南与实战演练(最新版)》紧扣《大纲》，全面系统讲解、梳理课程知识点。考点内容详解部分紧扣考研《大纲》，较全面系统地将知识点进行了梳理和讲解，简明扼要地概括了重要的考点。重点阐释必考、常考和新考知识点，帮助考生直击复习盲点，迅速巩固大纲规定的基本知识和基本技能。 考研真题与典型题并行，习题来源广泛。《中外教育史备考指南与实战演练》不仅搜集了大量的历年各高校教育学的考研真题，还将《大纲》中可能出题的知识点，以最可能的题型编写练习题，全面覆盖考点。在真题测试的基础上，帮助考生梳理考点，查缺补漏，加深对重点知识点的理解和认识，体悟出题热点。 解答点到为止与详细论述互补，风格接近实战。考研真题与典型题答案部分根据不同的题型，详略得当，从头到尾都坚持“各尽其责”，简答题真正“简答”，论述题也绝不偷工减料。所有解答完全参照统考答题方式，帮助考生形成正确的答题思路、答题技巧和答题模式。