2020西南大学333教育综合考研教材用书 教育研究方法朱德全+教育原理唐智松 两本可搭教育心理学张大均+心理学蔡笑岳904心理学基础正版 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

本书在介绍科学实验基本的研究理念的基础上，介绍了实验心理学的研究程序、实验设计的基本变量、实验设计的基本类型、实验研究的评价标准以及在实验心理学长期的历史发展过程中形成的经典研究方法和*新的研究技术；同时还紧密结合心理实验的基本要素，分析了实验方法在心理学若干领域应用的特点和规律，并通过对经典研究的剖析使读者对前面介绍过的理论和方法有一个更深刻的理解。

内容简介

实验心理学是采用严格控制变量的实验方法来研究心理活动和行为规律的科学，在心理学的各个研究领域都有广泛的应用，对心理学的发展具有十分重要的影响。

本书是作者根据多年的教学科研经验，为适应高等院校心理学教学需要而编写的教材，介绍了实验心理学的研究程序，实验设计的基本变量、类型，实验研究的评价标准以及在实验心理学长期的历史发展过程中形成的经典研究技术以及心理学实验技术的*新进展；紧密结合心理实验的基本要素，分析了实验方法在心理学若干领域应用的特点和规律，并通过对经典研究的剖析使学习者更深刻的理解相关理论和方法。适用于心理学专业各类大学生、人类功效学设计人员、从事心理学实际工作的研究人员。

阅读本书，您将掌握：科学实验的标准，如何进行规范的科学研究，研究程序的正确性对研究结果的科学性的保证意义；心理实验设计的原理以及这些原理在心理学各个方向的研究领域、在人类功效学的实际领域应用时，如何保证工作的科学性；如何形成和规范人们的思维方式，科学的思维方式对研究工作、实际工作和日常生活的重要性。

第一章心理实验研究的科学理念

第一节科学研究的标准

第二节科学研究的前提

第三节科学研究的假设

第四节科学研究的任务

第二章实验心理学的研究程序

第一节问题提出

第二节实验设计

第三节实验观测

第四节结果整理

第五节讨论与结论

第三章心理实验研究的基本变量

第一节自变量

第二节因变量

第三节额外变量

第四章心理实验研究的设计类型

第一节组间设计

第二节组内设计

第三节混合设计

第四节准实验设计

第五章心理实验研究的评价

第一节理论构思效度

第二节逻辑关系效度

第三节外推生态效度

第四节统计结论效度

第六章实验心理学的经典研究技术

第一节心理物理学技术

第二节***检测论技术

第三节反应时间技术

第四节间接测量技术

第七章眼动实验技术

第一节眼睛的构造与眼动的生理机制

第二节眼动记录方法

第三节眼动指标

第四节眼动技术的应用

第八章ERP与fMRI实验技术

第一节ERP技术原理

第二节ERP指标与心理活动

第三节fMRI技术原理

第四节fMRI技术应用

第九章近红外实验技术

第一节近红外技术原理

第二节近红外的测量指标、技术与数据分析方法

第三节近红外技术的应用

第十章感知觉实验

第一节感觉自变量

第二节感觉因变量

第三节感觉研究经典实验介绍

第四节知觉自变量

第五节知觉因变量

第六节知觉研究经典实验介绍

第十一章记忆实验

第一节自变量

第二节因变量

第三节经典实验介绍

第十二章思维实验

第一节自变量

第二节因变量

第三节经典实验介绍

第十三章情绪实验

第一节自变量

第二节因变量

第三节经典研究介绍

第十四章大数据在心理学中的应用

第一节大数据研究综述

第二节大数据背景下的心理学

第三节大数据能为实验心理学带来什么

第四节大数据在心理学中的应用研究

第十五章心理实验报告的格式

附录A心理实验研究报告范例

附录B《中国图书馆图书分类法》中与心理学论文有关的著录分类号

附录C科学理念的宣言

中英文索引

参考文献

周爱保，二级教授，博士生导师，西北师范大学心理学院院长，校学术委员会委员，甘肃省高校跨世纪学科带头人，省级重点学科带头人，甘肃省教学名师，甘肃省心理学会理事长，中国心理学会理事，中国教育学会脑科学与教育研究分会理事,《心理科学》《心理发展与教育》杂志编委，国家精品课程评审专家，国家自然科学基金同行评审专家，教育部学位与研究生教育发展中心高校学科建设项目评估专家。1997年华东师范大学心理系博士毕业，1992年北京大学心理系硕士毕业，1986年西北师范大学心理学专业学士毕业。在日本早稻田大学（2004—2005）、加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）（2000）从事合作研究。

主持和承担国家自然科学基金项目5项，国家攀登计划项目子课题以及省部级和横向课题等20多项。已出版的著作有《心理学大辞典·实验心理学分卷》（分卷副主编）（国家新闻出版总署“九五”重点图书，上海教育出版社，2001）、《实验心理学》（清华大学出版社，2008）、《认知心理学》（卫生部“十二五”规划教材，人民卫生出版社，2013）、《三岁到入学前儿童的育儿策略：中日韩比较》（日语合著，田研出版株式会社，2013）等7部。在《心理学报》《心理科学》、Neuroscience Letters、Social Neuroscience、Journal of Educational Psychology等国内外学术刊物发表论文100多篇。主讲的“实验心理学”“心理统计学”被评为省级精品课程，获得甘肃省青年教师成才奖，甘肃省社会科学优秀成果奖等20多项学校和省部级奖励。

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书籍介绍

本书在介绍科学实验基本的研究理念的基础上，介绍了实验心理学的研究程序、实验设计的基本变量、实验设计的基本类型、实验研究的评价标准以及在实验心理学长期的历史发展过程中形成的经典研究方法和*新的研究技术；同时还紧密结合心理实验的基本要素，分析了实验方法在心理学若干领域应用的特点和规律，并通过对经典研究的剖析使读者对前面介绍过的理论和方法有一个更深刻的理解。

内容简介

实验心理学是采用严格控制变量的实验方法来研究心理活动和行为规律的科学，在心理学的各个研究领域都有广泛的应用，对心理学的发展具有十分重要的影响。

本书是作者根据多年的教学科研经验，为适应高等院校心理学教学需要而编写的教材，介绍了实验心理学的研究程序，实验设计的基本变量、类型，实验研究的评价标准以及在实验心理学长期的历史发展过程中形成的经典研究技术以及心理学实验技术的*新进展；紧密结合心理实验的基本要素，分析了实验方法在心理学若干领域应用的特点和规律，并通过对经典研究的剖析使学习者更深刻的理解相关理论和方法。适用于心理学专业各类大学生、人类功效学设计人员、从事心理学实际工作的研究人员。

阅读本书，您将掌握：科学实验的标准，如何进行规范的科学研究，研究程序的正确性对研究结果的科学性的保证意义；心理实验设计的原理以及这些原理在心理学各个方向的研究领域、在人类功效学的实际领域应用时，如何保证工作的科学性；如何形成和规范人们的思维方式，科学的思维方式对研究工作、实际工作和日常生活的重要性。