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课堂提问是优化教学的重要手段。

《教师课堂提问的技巧与策略》从课堂提问的魅力、关键、方式、策略、艺术、技巧等方面，系统地介绍了教师课堂提问的技巧及策略，并辅以优秀的教学案例。理论与实践相结合，为一线教师提高课堂提问的能力提供帮助，对实现高效课堂具有较强的指导作用。

第一章 课堂提问的魅力

第一节 高效提问的“约法三章

第二节 高效提问的“六脉神剑

第三节 高效提问的“六合神拳

第四节 如何提高课堂提问的魅力

第二章 课堂提问的关键

第一节 有效提问的设计

第二节 有效提问的导答

第三节 有效提问的追问

第四节 如何把握课堂提问关键

第三章 课堂提问的方式

第一节 引趣式提问

第二节 比较式提问

第三节 连环式提问

第四节 质疑式提问

第五节 深究式提问

第六节 如何选择课堂提问方式

第四章 课堂提问的策略

第一节 重视个体，循序渐进

第二节 激发兴趣，情意共振

第三节 方式多样，灵活妙用

第四节 发散思维，挖掘内涵

第五节 环环相扣，化解难点

第六节 开阔视野，着眼现实

第七节 拨开“云雾”，抓住关键

第八节 突出合力。群策群力

第九节 架桥开路，降低坡度

第十节 魅力细节，见微知著

第十一节 如何选择课堂提问策略

第五章 课堂提问的艺术

第一节 创设情境，留有空白

第二节 设置层级，面向全体

第三节 精练概括，以一当十

第四节 急缓相间。错落有致

第五节 纵横联系，跨越学科

第六节 准确对接，心灵共振

第七节 捕捉契机，精彩生成

第八节 深题浅问。浅题深问

第九节 曲题直问，直题曲问

第十节 整题零问，零题整问

第十一节 如何提升提问艺术

第六章 课堂提问的技巧

第一节 以问激趣。创造思维亮点

第二节 以问过渡，构建知识体系

第三节 以问互动，激发思维活力

第四节 以问引导，铺设思维梯度

第五节 如何提高课堂提问技巧

后记

邓胜兴，中学高级教师，全国特色教育优秀教师，岭南师范学院基础教育研究所特聘研究员，湛江市高级职称评审委员会成员，湛江市霞山区教研员。致力于课堂管理研究，在《高中数理化》《数学教学通讯》等知名刊物上发表论文10多篇。

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书籍介绍

课堂提问是优化教学的重要手段。

《教师课堂提问的技巧与策略》从课堂提问的魅力、关键、方式、策略、艺术、技巧等方面，系统地介绍了教师课堂提问的技巧及策略，并辅以优秀的教学案例。理论与实践相结合，为一线教师提高课堂提问的能力提供帮助，对实现高效课堂具有较强的指导作用。