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内容简介:
基本信息
商品名称: 收纳-孩子受益一生的思维整理训练
出版社: 中国华侨出版社
出版时间:2020-08-01
作者:广泽克美
译者:
开本: 16开
定价: 49.80
页数:180
印次: 1
I***N号:9787511382481
商品类型:图书
版次: 1 内容提要
孩子磨磨蹭蹭,爱随手乱放;桌子上堆满文具和资料,玩具不是在沙发上就是在厕所里,反正不在它该呆的地方;打开书包,乱得妈妈看了想打人……我们看到的是孩子没有整理和收纳的能力,却不知道这背后,其实更是孩子思考能力、逻辑能力、统筹能力的综合能力体现。一年J的小学生家庭作业中,就有一项要求孩子学习整理自己的书包,因为把书包收拾得有序整齐,不仅可以避免浪费时间,提高学习效率,也是对做事条理性的训练。有研究显示,学习成绩好的孩子,95%以上拥有良好的整理、管理能力。就好像一句热门流行语说的那样:你的家暴露了你的人生格局。从小教会孩子收纳和整理的能力,建立良好的思维基础,未来他才可能能更好地自控和掌管人生。
书籍目录:
第一部分整理随身物品的能力,也是整理思维的能力
从物品整理到时间、思维的整理
03
“收纳”与“塞满”的区别,体现清晰与混沌的思维差距
14
第二部分根据孩子的年龄与特点,激发他的收纳力
幼儿期,收纳帮助孩子建立条理性和***能力
35
学童期,“整理”和“有序”帮助孩子建立空间感
50
少年期,高效整理方案激发思考和创意能力
62
教孩子前,父母需要了解的5条收纳原则
69
书桌、书包和玩具等物品的收纳
83
垃圾分类,变废为宝的改造能力
94
第三部分从收纳而来的“大脑整理”术
管理时间也像管理物品一样毫不费力
105
整理的操练,让孩子拥有高效的行动力
120
整洁的训练,帮助孩子快速提取和归纳信息
127
零花钱管理,培养孩子财商意识
141
魔法语言提升孩子对收纳的兴趣
146
镜像效应,激发不同年龄段孩子的收纳热情
160
后记与孩子一起,享受整理的乐趣
167
作者介绍:
广泽克美
日本专门家检定协会理事长、Koremetta株式会社代表董事,日本NHK朝日电视台收纳栏目特邀专家,擅长并致力于亲子整理、收纳的儿童教育和培育工作。
金花
日本专门家检定协会理事,亲子整理收纳达人讲师,日本专门家检定协会第一位中国籍讲师;美国正面管教协会讲师,SEL社会情感技能儿童讲师。参与《整理收纳达人》系列课程的翻译与创作
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
所谓“整理”,是指按照“需要”和“不需要”的标准对物品进行区分。
孟子有句话——“居移气”(出自《孟子·尽心上》),意思就是说,居住的场所和环境会影响人格,使人产生很大变化。西方也有一种叫“破窗理论”的环境犯罪学理论,认为如果对被损坏的建筑物窗户置之不理,那扇窗户就会变成一种大众心理暗示,即破坏是无关紧要的行为。如此一来,其他窗户也会相继遭到破坏。
人生是一次长途旅行,探索预示着创造,循序渐进意味着厚积薄发。也许我们不必急于决定最终的目的地,但每个人都需要在氙起航之时拥有清晰的航道。
所谓高效收纳,并不是机械地将物品储藏起来,而是高效地管理日常物品,实现取用便捷,生活有序。
经常找不到物品的原因,显然是没有将它们放对地方。一旦决定了物品的固定位置,我们就要用完并及时归位,这样才能解决物品的”失踪“问题,也不会总是重复购买。
空间之所以变得杂乱,是因为我们用完物品后总是不主动放回原处。于是,没有固定场所的物品就会散落各处,甚至不断增加。
其它内容:
书籍介绍
孩子磨磨蹭蹭,爱随手乱放;桌子上堆满文具和资料,玩具不是在沙发上就是在厕所里,反正不在它该呆的地方;打开书包,乱得妈妈看了想打人……我们看到的是孩子没有整理和收纳的能力,却不知道这背后,其实更是孩子思考能力、逻辑能力、统筹能力的综合能力体现。一年级的小学生家庭作业中,就有一项要求孩子学习整理自己的书包,因为把书包收拾得有序整齐,不仅可以避免浪费时间,提高学习效率,也是对做事条理性的训练。有研究显示,学习成绩好的孩子,95%以上拥有良好的整理、管理能力。就好像一句热门流行语说的那样:你的家暴露了你的人生格局。从小教会孩子收纳和整理的能力,建立良好的思维基础,未来他才可能能更好地自控和掌管人生。
网站评分
书籍多样性:6分
书籍信息完全性:5分
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书籍清晰度:3分
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:5分
主题深度:9分
文字风格:4分
语言运用:6分
文笔流畅:6分
思想传递:3分
知识深度:4分
知识广度:5分
实用性:5分
章节划分:5分
结构布局:5分
新颖与独特:9分
情感共鸣:5分
引人入胜:7分
现实相关:8分
沉浸感:6分
事实准确性:5分
文化贡献:4分