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全面解析查理·芒格思维模型，打破学科思考界限

????????拓展思维模式的格局和边界，

????????写给终身学习自我超越的你。

????????本书试图回答这样一个问题：如果说太阳底下没有新鲜事，那么ZUI?GAO效的学习方法是什么？与人们通常认为的学习的关键是努力掌握更多的知识不同，作者认为如果我们能够看到事物之间的相似性，那么我们只需要学习各学科ZUI杰出的思想，去抓ZUI关键的要害，就可以解决绝大多数的问题。因此，作者把学习知识的基本单位定义为“思维模型”。思维模型有四个层次：经验技巧型、方法流程型、学科原理型、哲学视角型。查理·芒格所说的掌握“重要学科的重要原理”，即为本书中定义的“学科原理型”思维模型。那我们如何从思维模型入手，构建一个全新的学习思考体系，进而练就超强学习力？作者将结合自己10多年的研究经验，从基本原理、搭建知识体系、演示实战方法等多个角度系统讲解论述。

????????思考让我们看见不同。?

【目录】?????章引言?????l我们最熟悉的决策方式?????l这个时代最厉害的决策方式?????l打破学科间的壁垒??????????第二章多元思维模型：终身学习者的利器?????l构建深度思考力的底层逻辑?????l什么是多元思维模型?????l多元思维模型建立认知竞争力的底层逻辑?????l多元思维模型解决问题的四个层次?????l超越答案寻找更底层的思维模型??????????第三章学习掌握思维模型的实战方法?????l通过读书寻找思维模型的三个方法?????l工作中学习思维模型的核心方法?????l掌握思维模型的实战方法：超一流学习法??????????第四章如何建立多元思维模型知识体系?????l为什么要具备跨学科解决问题的能力?????l哪些领域的知识是人人都应该学习的?????l如何搭建高效的多元思维模型知识系统?????l建立跨学科知识体系的桥梁——看到相似性?????l支撑跨学科知识体系的骨架——结构化思维??????????第五章综合运用多元思维模型解决复杂问题?????l多元思维模型综合应用之降维攻击?????l多元思维模型综合应用之变换尺度?????l多元思维模型综合应用之聚焦关键??????????总结?????附录：与多元思维模型相关的学习资源?????致谢?

成甲。????????对推动人类进步创新背后的力量充满好奇，喜欢研究人类历史上伟大的创新人物，追问他们创新变革背后的学习、认知与创新逻辑。????????2016年，在“得到”app开设说书专栏，被罗辑思维评选为“中国ZUI会学习的人”；????????2017年，出版《好好学习》，被亚马xun评为年度新锐作者；????????2018年，在混沌大学创新商学院录制上线“思维模型”和“刻意练习”课程；????????2019年，赴美参加巴菲特和查理·芒格的股东大会，并专访芒格先生。同年，出版《好好思考》，系统介绍基于多元思维模型的学习方法。????????未来，还会在认知洞察与底层创新逻辑方面继续研究……此外，作者还是文旅行业新模式发展的思考者，文旅咨询公司北京京都风景生态旅游规划设计院联合创始人；混沌大学文旅行业创新商学院发起人；北京自然体验产业国家创新联盟发起人之一。?

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我们如何在解决间题的时候找到跨学科的思维模型呢？

一个重要的方法是思考哪些领域解决遇到问题的经验比较多。

这一段话和前面的“解决问题要找跨学科的思维模型时，可以思考还有哪些领域解决这类问题的经验比较多”表达的是同样的意思。

——————

“思考自己的问题与哪个领域相关”十分重要，可多数人都没有这么做。

遇到问题时，我们往往只是顺着自己的直觉思考：这个问题怎么解决？而很少有意识地回头问自己：这个问题和哪些学科、领域相关？

其实我们只要记住：凡有问题，必有结构。我们用“厘清问题一归类领域一寻找结构”的流程，就可以把人类积累的各种重要模型用在解决自己的问题之上了。

《第五项***》是经典的管理学著作，讲了宏大的系统思维，它对组织管理的解决方案并不是讲大道理而是从微观的心理和习惯尺度提出一一要关注人的热情、打破习惯性防卫、要培养自我超越的能力等。

———所以在理论应用到实际中，特别是教育人、传授知识的时候，不仅要讲“大”道理、还要教他用“小”方案

对我们而言，要在各种琐事中找到关键问题的关键策略，核心就是要关注可能引发非线性后果的事情。而找到这种非线性后果的方法，有两种：一种是从上至下的思考，另一种是从下至上的思考。

……

后者虽然看起来有些被动，但是由于我们日常接触到的事情，各种背景情况更熟悉，不需要做太多基础工作，就能做判断，所以对大多数人来说可能更实用。

……

我总结找到了一个判断一件事情是否值得长期做五个原则，我把它叫做“寻找关键时刻的五原则”：

所谓“寻找关键时刻五原则”，是指判断一件事情是否符合关键时刻的要求要评估的五个维度，分别为：

1.战略学【趋势判断（变换尺度思考）】

看这件事未来是否有较长期发展的可能。

2.心理学【内驱力原则】

如果需要自己经常投入精力时，问自己内心是否热爱和认可。不喜欢的事情，很难长期坚持。

3.系统学【寻找系统的关键解（提升认知）】

长期来看，竞争优势的原动力来自认知。因此，要思考投入的事情能否增进自己对一些问题有更深刻的理解。

4.经济学【边际成本/复利效应】

边际成本是否能够不断降低，或者收益可以有复利增长的效应。也就是说，我们有没有可能做一件事做得越多，成本越低或者成本不变，但收益不断增长。本质上是分析判断这件事情收益是否有非线性增长的可能。

5.正面黑天鹅【非线性利好后果】

黑天鹅是美国金融投资者塔勒布提出的概念，是指我们生活中发生概率很小，但一且发生，对我们生活有很大影响的事情。而正面黑天鹅，是指一且发生对我们有积极影响的事情

以这五个原则思考判断时，能让我跳出思考问题时简单的经验和直觉，做出不一样的判断。

跨学科学习的关键根本不是学习更多的知识，而是找到不同领域间面临的共同问题。

思考力水平=【你作出的假设】与【事物发展规律】的重合度。

书籍介绍

全面解析查理·芒格思维模型，打破学科思考界限

拓展思维模式的格局和边界，

写给终身学习自我超越的你。

本书试图回答这样一个问题：如果说太阳底下没有新鲜事，那么*效的学习方法是什么？与人们通常认为的学习的关键是努力掌握更多的知识不同，作者认为如果我们能够看到事物之间的相似性，那么我们只需要学习各学科*杰出的思想，去抓*关键的要害，就可以解决绝大多数的问题。因此，作者把学习知识的基本单位定义为“思维模型”。思维模型有四个层次：经验技巧型、方法流程型、学科原理型、哲学视角型。查理·芒格所说的掌握“重要学科的重要原理”，即为本书中定义的“学科原理型”思维模型。那我们如何从思维模型入手，构建一个全新的学习思考体系，进而练就超强学习力？作者将结合自己10多年的研究经验，从基本原理、搭建知识体系、演示实战方法等多个角度系统讲解论述。

思考让我们看见不同。