正版中央音乐学院音基高级教材***四册中央院央音儿童音乐理论基础知识教程乐理常识视唱练耳分册上下册全国等级考试考级书 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

本教程适用于正在学习声乐或器乐，参加或准备参加全国音乐素养等级考试，达到或接近高级水平的音乐学习者，也可供音乐爱好者作为音乐启蒙读物。以往作为主要是技术训练的“音基”学习，曾使得一些学习者在学习过程中有过“音乐是快乐的，音基是痛苦的”感慨。为了解决这个问题，本教程的编写和教学方法的设计，在坚持按照教育科学规律，合理安排教学进程，确保通过初级阶段教程的学习，达到规定专业音乐水准的前提下，充分考虑到了这个年龄段学习者的生理和心理特点。本教程所采用的供学生聆听的音响，来源于日常实际音乐中的乐器演奏或人声演唱，而不仅仅是单调的钢琴。他们将在直接感受和领咯音乐美的过程中，自然而然地体会并掌握这些音乐最基本的技术元素，而不会把“音基”学习过程的回忆。

印数10000册

一 主题音乐之“圆舞曲”

二 多种音乐情绪的四拍子音乐作品

三 安静、柔美的“三拍子音乐作品

四 多声部音乐作品的表现与配合（一）

补充作品（一）

阶段测评（一）

五 演奏（唱）法传递的情绪

六 多声部节奏的配合

七 优美的音乐（一）

八 优美的音乐（二）

补充作品（二）

阶段测评（二）

九 表现力丰富的小提琴

十 旋律相同、节拍不同的对比

十一 是什么推动着音乐的行进？

十二 “多样”的进行曲（一）

补充作品（三）

阶段测评（三）

十三 “多样”的进行曲（二）

十四 主题音乐之“五彩斑斓’的花姑娘

十五 中外对比的“***”

十六 影视音乐（一）

补充作品（四）

阶段测评（四）

十七 主题音乐之“体育精神’

十八 主题音乐之“音乐剧”

十九 多体裁音乐作品对比

二十 “多样”的进行曲（三）

补充作品（五）

阶段测评（五）

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书籍介绍

本教程适用于正在学习声乐或器乐，参加或准备参加全国音乐素养等级考试，达到或接近高级水平的音乐学习者，也可供音乐爱好者作为音乐启蒙读物。以往作为主要是技术训练的“音基”学习，曾使得一些学习者在学习过程中有过“音乐是快乐的，音基是痛苦的”感慨。为了解决这个问题，本教程的编写和教学方法的设计，在坚持按照教育科学规律，合理安排教学进程，确保通过初级阶段教程的学习，达到规定专业音乐水准的前提下，充分考虑到了这个年龄段学习者的生理和心理特点。本教程所采用的供学生聆听的音响，来源于日常实际音乐中的乐器演奏或人声演唱，而不仅仅是单调的钢琴。他们将在直接感受和领咯音乐美的过程中，自然而然地体会并掌握这些音乐最基本的技术元素，而不会把“音基”学习过程的回忆。

印数10000册