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书籍目录:
2009 -抵抗陈规戒律
. -迎新
2. -墙
3. -举手
4. -点名和作弊
5. -割裂的人
6. -军训
7. -方言和诗意
8. -一篇演讲稿
9. -我的动力
0. -补记
200 -在生活的角落,每一个孩子都在发光
. -“90”后长大成人
2. -一场演讲比赛
3. -诗歌课
4. -认识两个诗人
5. -一本书的传递——北岛《城门开》
6. -新闻和历史
7. -学生名单和一盘散沙
8. -发问
9. -给大四上课
0. -迷茫
. -学习的权利
2. -做客
3. -李亚驹
4. -晏恒瑶
5. -邓伯超
6. -梁毅麟
7. -田舒夏
8. -卢小平
9. -何超
20. -余青娥
2. -那些默默无闻的老师
22. -关于梦想
23. -考试和作弊
24. -你会说出***吗丶
25. -背景
26. -唯有生命真实可贵
附录 - 学生作业
“回家”四篇
“军训”两篇
卖丶粮
大地沉沉—— -一个大学生的“人物”作业
我想,我正在飞
附录 -2 学生邮件
王文慧的信
俞晓龙诗歌《自由》
邓伯超《我们没有北——文字篇》”
作者介绍:
王小妮,955年生于长春市,曾随父母到农村岔队和作为知青岔队前后7年。978年春考入吉林大学中文系,后做电影厂编辑。985年迁居深圳。2005年起在海南大学人文传播学院任教。曾出版过多部诗集、随笔集和小说。近年作品有 《我的纸里包着我的火》(诗集)、《世界何以辽阔》(诗文集)、《安放》(随笔)、《一直向北》(随笔)、《倾听与诉说》(随笔)等。
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其它内容:
编辑推荐
这是一本难得一见的“教后感”结集,它记录了来自城市、更来自农村的“90后”一代大学生彷徨、躁动又不失纯真的日常生活和思考。其中不仅收录了2006至200这五年间,王小妮在海南大学人文学院开设影视写作课程期间的教学笔记,还摘选了部分学生作业和邮件。作为一位诗人,王小妮有更为敏锐的心思,去反思自己在教学过程中的种种经验,也耐心观察着年轻学生们的精神和思考状态。她深深地理解学生们的焦虑 “面对现实,批评的大学生太急功近利是最无力和最不人性的。如果他们不焦急,不知道养活自己和改变父母的生活,反而有问题。”她反对学生们使用僵化的“好词好句”,让他们用自己的方言去朗读诗歌、表演小品,唤醒最亲切鲜活也最原初的感觉。她尤其关注那些出身底层和农村的学生,提醒他们自己的经历就是一个宝库,不必急于洗去自己身上的“土气”。王小妮的文字,让我们在这个喧嚣的时代,重新想起“理想主义”这个几乎被遗忘、又被误读无数的词汇。
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:7分
主题深度:6分
文字风格:3分
语言运用:3分
文笔流畅:4分
思想传递:4分
知识深度:3分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:6分
新颖与独特:9分
情感共鸣:3分
引人入胜:9分
现实相关:8分
沉浸感:8分
事实准确性:7分
文化贡献:7分