50天攻克BEC中级 口语篇(12天) mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

本书的编写以时间为基点和线索，在每天的内容安排上，注重知识内容的循序渐进。换句话说，如果某位考生只想用三天时间准备口语考试，那这位考生只需要研读*基本的那些章节就可以从容上阵了，即第1 天、第5 天及第9 天的内容。当然，这只是举个特例而已。事实上，每一天的内容都是针对该环节考试内容进行有序的编排，既要考虑到应试的基本需求，又要兼顾语言应用能力的实际提高。尤其值得指出的是，参加口语考试的考生往往只注重针对考官提出的问题就事论事地做出回应，而忽略人际交往中的非语言层面因素带来的影响力。本书分别在第3 天、第7 天及第11 天的内容编排上将这一因素加以着重阐释，以帮助考生掌握语言交际过程中的核心影响因素。本书编写的另一特色是针对每部分的真题或模拟试题先给出答题思路与要点，然后再给出供考生参考的完整陈述，这样有助于培养考生***理清思路的能力，同时留给他们足够的时间，来发挥自己语言输出的灵活性，避免考生出现机械记忆某些答案的现象。

BEC中级口语考试形式

BEC中级口语官方样题

评分标准

部分个人信息

PersonalInformation

　Day1个人信息——基础篇

　　1 1部分考试形式

　　1 2应试建议

　　1 3真题及答题思路

　　1 4商务英语话题（1）：市场调研

　Day2个人信息——探索篇

　　2 1个人细节

　　2 2个人观点

　　2 3分类试题及答题思路

　　2 4商务英语话题（2）：团队合作

　Day3个人信息——高分应试技巧篇

　　3 1如何打动考官

　　3 2商务英语话题（3）：项目管理

　Day4个人信息——重点回顾篇

　　4 1常用表达

　　4 2部分会话脚本

　　4 3近几年提问率较高的问题

　　4 4商务英语话题（4）：应对竞争

第二部分简短演讲

Mini-Presentation

　Day5简短演讲——基础篇

　　5 1第二部分考试形式

　　5 2应试建议

　　5 3真题及答题思路

　　5 4商务英语话题（5）：企业选址

　Day6简短演讲——探索篇

　　6 1出题思路分析

　　6 2如何让演讲思路清晰

　　6 3补充第***专项训练

　　6 4商务英语话题（6）：商务接待

　Day7简短演讲——高分应试技巧篇

　　7 1如何打动考官

　　7 2商务英语话题（7）：客户关系

　Day8简短演讲——重点回顾篇

　　8 1常用表达

　　8 2第二部分考官用卷

　　8 3商务英语话题（8）：人力资源管理

　Day9互动会话——

第三部分互动会话

Two-WayConversation

　Day9互动会话——基础篇

　　9 1第三部分考试形式

　　9 2应试建议

　　9 3真题及答题思路

　　9 4商务英语话题（9）：商务旅行与商务会议

　Day10互动会话——探索篇

　　10 1出题思路分析

　　10 2如何让谈话富有逻辑性和连贯性

　　10 3短时间内构思思路专项训练

　　10 4商务英语话题（10）：商业道德

　Day11互动会话——高分应试技巧篇

　　11 1如何打动考官

　　11 2历年真题

　　11 3常见后续问题

　　11 4商务英语话题（11）：着装要求

　Day12互动会话——重点回顾篇

　　12 1常用表达

　　12 2思路组织

　　12 3第三部分考官用卷

　　12 4商务英语话题（12）：公司文化

宋文玲，BEC口语考官，同时也是剑桥官方授权的BEC培训师。在美森教育教授BEC口语及写作，并曾在外企从事商务相关工作，故能够将商务英语的理论和实践相结合。

美森教育，系国内知名商务英语教育集团，拥有美森实体学校、美森网校、美森图书出版、美森企业培训、美森职业辅导等业务。美森所提供的BEC课程深受考生喜爱。多年来，美森成功培训万余学员，BEC通过率高，是业内认可的BEC大品牌。

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      3．Familiarize yourself with the pronunciation and intonation of the interlocutor and the othercandidate．

　　由于考生来自不同的地域，很多方音重的考生在说英语的时候也同样如此，这在很大程度上会影响其他同一考场考生的理解和反应。考官尽管发音准确，但因为不熟悉他(她)的语音语调，也有可能造成误解。因此，进入考场后，要尽快熟悉他们的语音语调及语速，以免由于误听导致反应错误。

　　4．Be precise in understanding the questi***．

　　考官的提问也好，同伴的问题也好，没听清的情况下切不可盲目作答，一定要问清楚问题是什么。考生要清楚的一点是，BEC l：3语考试是“口语”考试，而非听力考试，也许没听清对方的问题会影响你的分数，而在没听清问题的情况下盲目作答而导致答非所问，更会真正丢分。在以往的考试中，有些考生由于事先针对部分做了充分的准备，因此在考官提问的时候没有全神贯注，而是凭着准备过的问题想当然，背诵事先准备好的答案。这种错误是极不应该的，不仅会给考官留下作弊(cheating)的不良印象，还会由于听力水平不佳而被扣分。要求对方重述问题的常用句型包括：

　　Pardon，please?

　　I beg your pardon?

　　sorry，could you please say that again?

　　I'm sorry,but I didn’t quite catch you．Would you please repeat what you’ve just said?

　　5．Avoid reciting your prepared answers．

　　由于部分的考试题目不外乎那些常见的问题，考生通常会在考前准备一些问题的答案。由于有了充分的准备，当考生被问及那些准备好答案的问题的时候，他们往往会朗朗作答，仿佛是在表演朗诵诗般流利而富有感***彩。这就犯了13语考试的大忌。13语考试的过程中，考生无论是回答问题还是参与讨论，都要采用自然的说话语调和节奏，要有适当的犹豫和口语表达特有的语言衔接，比如“Um”，“Well”，“In fact”，“Actually”，”Let me see”，等等，既表示自己在进行紧张的思考，又是一种合理、老练的衔接。

　　6．Speak to the examine r'and do not interrupt your partne***hen he／she is speakin9．

　　部分没有考生同伴间的问题回答和两者之间进行的讨论。因此，在这一部分考试过程中，考生是要面对考官回答其问题的，当一名考生作答时，另一名考生不要插言打断。

……P9

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       《50天攻克BEC中级.阅读篇（16天）》

书摘插图

前言

      在全球化日趋加速发展的国际经济大环境下，国际化公司员工及即将毕业的大学生掌握商务英语交流技能显得尤为重要。而对于这一能力的认证，权威的证书便是剑桥商务英语证书（BEC, i.e. Business English Certificate）。在中国境内，BEC 由*考试中心与英国剑桥大学考试委员会合作举办考试并签发等级证书。BEC 考试针对考生在商务工作环境中使用英语的能力进行全面考查，包括听、说、读、写四个方面，侧重语言的交际功能与实际应用。由于BEC 的权威性已被广泛认可，该证书的取得对于考生在日后的升学与就业方面都有很大的帮助。

　　BEC 考生在备考的过程中，面对浩如烟海的口语考试话题，再加上自身商务英语背景知识的欠缺，往往感觉手足无措。尤其是很多考生是在职员工，没有太多的闲暇时间用于准备考试；即使是在校大学生，也往往因为课业繁忙而匆忙应试。因此，如何能够让考生在有限的备考时

　　间里高效率地掌握考试形式与应对策略，并尽快熟悉相关话题，便显得尤为重要。《50 天攻克BEC 中级. 口语篇：12 天》一书的显著特点是：时间观念更强，内容针对性更强，结构编排更加符合考生的学习特点。各章节在一条主线索的统领下形成有机的整体性框架，让知识点更有序、更易于被考生接受。同时又强调考生的基本商务英语知识的积累与训练，做到应试教育与素质教育兼顾。让考生不仅可以在短时间内增加获得国际认可的实用英语证书的机会，以提高其就业竞争力，同时更能切实提高考生实用英语的交际能力，为其日后在商务交际环境中工作打下坚实的语言能力基础。

　　本书的编写以时间为基点和线索，在每天的内容安排上，注重知识内容的循序渐进。换句话说，如果某位考生只想用三天时间准备口语考试，那这位考生只需要研读基本的那些章节就可以从容上阵了，即第1 天、第5 天及第9 天的内容。当然，这只是举个特例而已。事实上，每一天的内容都是针对该环节考试内容进行有序的编排，既要考虑到应试的基本需求，又要兼顾语言应用能力的实际提高。尤其值得指出的是，参加口语考试的考生往往只注重针对考官提出的问题就事论事地做出回应，而忽略人际交往中的非语言层面因素带来的影响力。本书分别在第3 天、第7 天及第11 天的内容编排上将这一因素加以着重阐释，以帮助考生掌握语言交际过程中的核心影响因素。本书编写的另一特色是针对每部分的真题或模拟试题先给出答题思路与要点，然后再给出供考生参考的完整陈述，这样有助于培养考生***理清思路的能力，同时留给他们足够的时间，来发挥自己语言输出的灵活性，避免考生出现机械记忆某些答案的现象。

　　鉴于上述编写特点，本书不仅适用于备考BEC 中级写作考试的考生使用，也适合希望在短时间内提高英语书面语表达能力的在岗人员使用。编著者诚恳希望选用本书的广大一线教师及学员不吝赐教。