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寄语:
融传统文化与博物科学,用中国特色STEAM课程,帮孩子提升科学实力和创新能力,让二十四节气也能玩着学!
内容简介:
本书是根据苏州科小多年节气课程实践经验、以二十四节气为线索编写的特色课程和实践活动指导用书。本册选取与春夏秋冬节气特征相关的自然科学主题,用丰富的探究活动,带孩子体验从做中学的乐趣,感悟节气文化科学内涵。
书籍目录:
立春:立春到,春天就来了吗
课程设计/2
教学过程/4
雨水:制作雨量器
课程设计/2
教学过程/4
惊蛰:制作水果电池
课程设计/16
教学过程/18
春分:鸡蛋为什么能竖起来
课程设计/30
教学过程/32
清明:风从哪儿来
课程设计/42
教学过程/44
谷雨:粮食从哪里来
课程设计/54
教学过程/56
立夏:制作温度带地球仪
课程设计/68
教学过程/84
小满:小麦一生的故事
课程设计/92
教学过程/94
芒种:芒种到,忙种稻
课程设计/106
教学过程/108
夏至:你关注过正午太阳的影子吗
课程设计/120
教学过程/122
小暑:梅雨得霉
课程设计/134
教学过程/136
大暑:美丽的云图
课程设计/150
教学过程/152
立秋天上的星星会说话
课程设计/2
教学过程/4
处暑:通往彼岸的星河
课程设计/16
教学过程/18
白露:圆圆的水
课程设计/30
教学过程/32
秋分:为什么月亮不总是圆的
课程设计/42
教学过程/44
寒露:千奇百怪的种子
课程设计/54
教学过程/56
霜降:叶子为什么会变色
课程设计/68
教学过程/70
立冬:雾霾从哪里来
课程设计/82
教学过程/84
小雪:我是树木美容师
课程设计/96
教学过程/98
大雪:显微镜下的雪世界
课程设计/108
教学过程/110
冬至:创意消寒图
课程设计/122
教学过程/124
小寒:醋与蒜的相遇
课程设计/138
教学过程/140
大寒:灶王爷爷说闲话
课程设计/152
教学过程/154
作者介绍:
本书编写团队中既有畅销书《这就是二十四节气》作者、资深专家指导团队,又有一线教学经验丰富的优秀教师团队。
主编徐瑛,苏州科技城实验小学校教育集团总校长,高级教师,荣获“苏州市优秀教育工作者”“苏州市语文学科带头人”“苏州市优秀班主任”“苏州市家校联系先进个人”“苏州市家校项目先进个人”“苏州市义务教育项目改革先进个人”等荣誉称号。
副主编高春香,现为中科院地理信息与文化科技产业基地中科知成绘本馆馆主,中国原创地理科学绘本研发人员,畅销绘本《这就是二十四节气》作者(主人公牙牙妈妈)。开设《这就是二十四节气》公益课程,带动全国上百所学校参加《这就是二十四节气》课程学习和研讨,荣获中国图书馆学会“2015年影响力绘本馆馆主”“苏州市学习之星”“全国书香家庭”等称号。
出版社信息:
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书籍摘录:
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在线阅读/听书/购买/PDF下载地址:
原文赏析:
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其它内容:
编辑推荐
·新颖的主题:以解决生活中实际问题为驱动,涵盖科学、工程、艺术等多个学科,深挖二十四节气的博物科学内涵,践行有中国特色的跨学科综合素质教育(STEAM)。
·有趣的活动:春分竖蛋PK赛、小满亲手种小麦、夏至正午测日影……用形式多样、寓教于乐的节气主题探究活动,激发孩子的求知欲,体验从做中学的乐趣。
·真实的课堂:看图文翔实的教案剖析课程设计思路,扫码“走进”课堂观课程实录视频,以“教案 视频”的方式,完整呈现节气课程实施全过程。
·专业的团队:课程设计及本书编写团队中既有畅销书《这就是二十四节气》作者、中科院专家指导团队,又有一线教学经验丰富的优秀教师团队。
·实用的指导:从开发到实施,从“知识课堂”到“生活课堂”,全方位指导节气综合实践课程体系建设。
书摘插图
网站评分
书籍多样性:5分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:9分
使用便利性:4分
书籍清晰度:9分
书籍格式兼容性:6分
是否包含广告:9分
加载速度:5分
安全性:8分
稳定性:8分
搜索功能:4分
下载便捷性:8分
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用了才知道好用,推荐!太好用了
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中评,比上不足比下有余
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如果不要钱就好了
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:9分
主题深度:5分
文字风格:6分
语言运用:5分
文笔流畅:4分
思想传递:7分
知识深度:5分
知识广度:3分
实用性:9分
章节划分:9分
结构布局:6分
新颖与独特:6分
情感共鸣:6分
引人入胜:3分
现实相关:8分
沉浸感:6分
事实准确性:6分
文化贡献:4分