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本书是全国知名班主任钟杰结合二十多年的教育经验归纳出的一套带班策略，聚焦班级管理中的种种难题，给出了教育的 解，每个鲜活的案例背后都蕴藏着作者的班级管理策略。全书分为五个章节，从唤醒学生的自主管理意识、激发学生实现自我价值、细节着手处理班级小事、帮助学生做好情绪管理到班主任的高效工作法则，前后贯通，各有侧重。既遵循了教育原理和学生的成长规律，又切实地解决了班级问题，策略与理念并行，是广大班主任自我进修、提高管理能力的案头 书籍。

章 班级自治，唤起学生的自主意识

甄选临时班委

打造高效的班级管理团队

确立管理者的职责

为核心管理者释疑解惑

培养真正的

第二章 激发潜能，助学生实现自我价值

在集体中彰显价值——“乐美家族”的诞生

生命活力始自健康——给学生的14条建议

知行合一，笃学笃行

强化规则意识

珍惜集体荣誉感

失败之后如何寻找出路

要梦想 要信念

第三章 注重细节，班级管理从小事做起

反思是改变的 步

主动整理课桌有多重要

擦黑板也有大追求

当规矩成为习惯时

财物失窃的另类解法

女生违规可以当众训斥吗？

那些令人备感幸福的细节

第四章 攻心为上，帮学生做好情绪管理

如何化解 ***？

消解情绪污染的有效途径

挽救后进生的有效策略

针对抑郁质人格的保护措施

做情感路上的摆渡人

正确处理早恋问题

叛逆少年的个性教育

第五章 班主任的高效工作法则

集体意识是 要义

用善意筑就理解的桥梁

如何令沟通 有效？

情感交流

“青蛙效应”正利用

言传身教、及时引导

规避惩罚的 办法是“慎独”

谨防家长成为师生关系的障碍

孩子为何如此听话？

没有换位思考何来自我教育？

令孩子谨遵师训的五步法

褒奖促进正强化

教育的使命就是培养合格的现代公民

着装也是建立教师形象的关键

“说教”不失为一种教育方式

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令孩子谨遵师训的五步法 一周过去了，乐美家族的晚修纪律与之前相比，已是截然不同了。无论何时，我到后门观望，教室里都很安静，每个孩子都在做自己的事。有时，就算是我看班的晚修，也不用整晚待在教室里，简单看看就能回办公室备课，孩子们在教室里安静地做事。二楼的小白板上，再也没有出现过乐美家族晚修违规被扣分的情况。

     为何有此成效？我想概括起来无非有以下五点： 其一，把自己的身段放低，不居高临下，不说教训斥，让孩子认为老师是理解他们的，想帮助他们，而非整治他们，因此他们会心悦诚服地接受。

     其二，以退为进，以自己的身份变化为切入点，暗示孩子们，要想老师欣赏你，你就要把自己提高一个层次。

     其三，信任孩子，给孩子进步的空间和时间，让他们产生成就感。

     其四，及时反馈我的感受，让孩子知道我的想法，从而努力去达成我的心愿。记得 晚，晚修结束时，我说道：“今晚的晚修表现 好，我很满意，也很高兴。有个小提醒，请大家重视： 的行为不算 ， 的行为习惯才是真正的 ！因此，我们要把 当作我们的习惯！” 其五，关系大于教育。这话一点儿都不假，经过一个多月的磨合，乐美家族的孩子不但接受了我，而且喜欢上了我。很多家长都给我打电话反馈，孩子们认为我是他们遇见的 的老师。或许我的工作能有效开展，和谐的师生关系起了决定性的作用！ 顺便还说一句， 我利用校讯通和很多家长进行了沟通，很多家长都对我表达了极大的感激之情。他们的共同说辞就是孩子回去跟他们讲，我是一个 好的老师，孩子们都很喜欢我、敬佩我。难怪我的管理整顿没有遇到任何阻碍，轻而易举就取得了成效，原来真正的原因是乐美家族的孩子们已经喜欢乃至敬佩我了。这就说明，与其用说教去征服孩子，还不如用人品、做法、理念去征服孩子。因为当他们认可我、接纳我、信任我、敬佩我的时候，他们势必会与我共同进退。

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