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内容简介:
本书是一部关于中学历史教师专业发展的著作。本书从历史课堂教学入手,从教学设计、课堂教学、课题研究等方面进行深入阐述,符合高中历史课程改革的需要,有益于促进历史教师的专业素养,贴近中学历史教学实际,充分考虑到历史教师专业发展的需要,由浅入深,助推历史教师的专业发展。
书籍目录:
第一章 教学设计——教师专业成长的起点
第一节 教学设计中的主题教学:以“现代中国教育的发展”为例
第二节 教学设计中的历史感悟:以“鸦片战争”为例
第三节 教学设计中的创设历史情景:以“国共的十年对峙”为例
第四节 教学设计中的抓住知识“关节 ”:以“近代中国经济结构的变动”为例
第五节 教学设计中的思想主题:以“从‘师夷长技’到维新变法”为例
第六节 教学设计中的学生参与:以“***政治的扩展”为例
第二章 课堂教学——教学立意与教学方法
第一节 教学立意与课堂教学
第二节 课堂教学有效性研究
第三节 课堂教学与实证史料
第四节 优质课评比:课堂教学的展示
第三章 研究高考——复习备考的有效性
第一节 高考历史命题趋势研究
第二节 历史备考策略研究
第四章 论文写作——历史教学的研究性
第一节 教学论文写作概述
第二节 研究性学习教学案例
第五章 课题研究——教学研究的方向性
第一节 选题:坚持问题导向
第二节 过程:教学研究并进
笫六章 素质教育——促进学生全面发展
第一节 科技创新:注重学生个性化发展
第二节 自主招生:不一样的高招
第三节 高考志愿:生涯规划进行时
后记
作者介绍:
夏东平,淮北市实验高级中学高级教师,安徽省学术和技术带头人后备人选。主要从事中学历史的教学与研究工作。在省级以上期刊发表教育教学论文二十余篇,其中全国中文核心期刊三篇,人大复印资料转载一篇。主持全国教育信息技术研究课题一项、安徽省教育信息技术研究课题一项、淮北市教育科学规划课题一项,参与重量课题两项、安徽省教育科学规划项目一项。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:6分
主题深度:4分
文字风格:3分
语言运用:3分
文笔流畅:4分
思想传递:5分
知识深度:6分
知识广度:7分
实用性:3分
章节划分:3分
结构布局:3分
新颖与独特:3分
情感共鸣:6分
引人入胜:6分
现实相关:7分
沉浸感:5分
事实准确性:6分
文化贡献:5分