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原文赏析:
“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”阅读不只对语文学习、阅读理解和作文重要,对孩子的精神成长也重要。一个人的身体的发育是自然而然的,到了那个点就会发育。一个人的精神发育则有可能迟迟不来,也有人一辈子精神不发育,一辈子长不大,一辈子不成熟。大量阅读是精神发育的绝佳粮食、绝佳营养品。
教师不是万能的。“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,说这话的人不是疯子,就是疯了。这话改一下,“没有治不好的病,只有不会治的医生”,你信吗?人的身体生病,人的灵魂也会生病。灵魂病了治疗起来比身体病了更麻烦。一个老师的时间、精力是有限的。
教育的左腿叫学校,教育的右腿叫家庭。两条腿一起走路,两条腿和谐走路,才会走得快、走得顺。一条腿出了问题,或者两条腿不能配合,走不快也走不好。真诚希望我们的教育主张和教育行为能得到您的支持!
老师的精力是个有限的常数,后进生多,实在顾不来,家长不支持的搁一下,没有家长的支持,即便老师全力以赴成效也微乎其微。父母要照顾,孩子病了要陪伴,不把老师当人的领导不是好领导。而把老师当人,那就是承认除了教书之外,老师还有其他很重要的角色要当。即便老师不是人,是神,到最后能考上重点高中的也就那么点学生,重点高中能上重点大学的就是那么点里的那么点的学生。
的我夸了他又提醒,看书就像吃饭,吃饭可以长身体,看书可以长脑子,一天吃饭多没用,一个学期吃饭多身体肯定好。看书也是。一天没什么用,一学期下来学习超级棒。
规矩是做人的基础,没有了规矩这个底子,自由就成了自由主义。无论是做人还是做艺术,自由的前提、自由的基础是自觉和自律。
信任是人与人之间最美好的境界,也是师生之间的最美好的境界。信任孩子的前提是孩子不要太任性。我们可以信任孩子去上网、玩游戏,然而孩子太任性了,完全没有自控力,我们还信任孩子的话,那叫不负责任啊。一个很任性、一点规则意识都没有的孩子,老师再信任下去,那是灾难。
让小孩子轻松一点,要求放低一点,有点困难就不做了或家长代做了,这是很多家长眼里的“快乐教育”。普通家长这么理解,我不反对。作为老师,我们不能这么简单地认同。作为教育的“快乐”和日常宠孩子的“快乐”有很大的不同。平庸的快乐、娱乐的快乐是不用教的。看娱乐节目的快乐,看电影的快乐,游戏的快乐,不用教的。作为教育的快乐,是要教的。“快乐教育”的“快乐”,不是生而就有的安逸的快乐、懒惰的快乐。我所理解的快乐教育,是要让孩子去感受投人地做一件事的快乐,是要让孩子在做事情的时候克服困难后产生的快乐。家长连连说,管老师你说得太好了,我们一定努力更正自己的观点。
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什么格式都有的呀。
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可以就是有些书搜不到
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好评的,这是自己一直选择的下载书的网站
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好,真的挺使用的!
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挺好的,书籍丰富
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差评。这个是收费的
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好棒啊!图书很全
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卡的不行啊
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:6分
主题深度:3分
文字风格:9分
语言运用:6分
文笔流畅:6分
思想传递:7分
知识深度:9分
知识广度:3分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:8分
新颖与独特:8分
情感共鸣:9分
引人入胜:5分
现实相关:6分
沉浸感:7分
事实准确性:7分
文化贡献:5分