大家都学弟子规（修订版 第11版） 任登第、牛淑卿【正版图书】 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

《大家都学 (第3版)》是中央***校资深教授深思之作。该书认为中国文化的基因就藏在《弟子规》中。《弟子规》可以沟通传统与现代、个人与社会。学习《弟子规》可以立人，可以自立。

教育工作者要首先学好《弟子规》；为人父母要先学好《弟子规》；各级***校、各类大学、中学、小学要把《弟子规》列为必修课。

《弟子规》是个人成长的“养正宝典”。大人小孩都要学习《弟子规》，大家都要学习《弟子规》。

《大家都学 (第3版)》的内容分为七个部分，编写次序分别是入则孝、出则弟（悌）、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文，这就强调了教育的先后次序一定是先学做人，后学做事，也就是先培养德行，后学习知识、技能，它特别强调了教育的重要性，以及道德教育的先后次序问题。

再版序言（***中央***校 -刘余莉教授）

答读者问 为什么要大家都学《弟子规》

（一）为了建设中国特色社会主义

（二）为了中华民族后继有人，脉脉相传

实践《弟子规》，扎好做人根

——20年春节贺辞

中国特色社会主义和中国传统文化

——纪念***成立九十周年

（一）中国特色社会主义是先进的人文科学

（二）中国传统文化是全人类秀的文化

（三）学习中国传统文化首先要学好《弟子规》

大的爱民是落实***“育人为本、德育为先”教育方针

——新中国成立六十周年回顾与展望

领导干部当前最需读的书是《弟子规》

教育工作者首先要学好《弟子规》

共产***员为什么要学习《弟子规》

各级***校都应该开设《弟子规》课程

（一）历史的经验

（二）现实的需要

（三）放下官架子，聆听圣人训

《弟子规》是提高共产***员修养的优良读本

（一）加强全心全意为人民服务思想的好教材

（二）做人做事做学问的大智慧

（三）排除障碍认真学

养不教，父之过

——从子女不孝问题引起的思考

（一）错在没有用中国文化教育子女

（二）努力做好君亲师

人以德为本，德以孝为本

——写在“蔡礼旭文集”系列图书出版之前

断恶修善，积功累德

——《大家都学感应篇》序言

《弟子规》进学校势在必行

——《落实 中小学篇》序言

世界三大危机频发，

是对反对中国传统文化者的严重惩罚

要为中国传统文化***昭雪

——兼评《对中国传统文化的一个基本估计》

（一）中国产生不出现代***是历史必然， -中国文化何罪之有？

（二）中国文化有精华有糟粕，精华是主要的，糟粕是次要的

（三）孔子讲的是做人之道、治国之本，何谈维护封建***主义

（四）中国文化是指导人类进化的大智慧，能

任登第教授，中员，中央***校教授，陕西岐山人，928年4月2日生，945年参加革命工作，长期从事报刊和理论研究工作，与王珏教授合著（执笔）《领导人经济思想》，撰著《怎样理解“***”重要思想》（内部出版），主编《省长访谈录》、《百强县县委书记访谈录》、《三存书集》等。近年来潜心研究和传播中国传统文化与当代文化，逐渐摸索出两者的结合点，这个结合点就是《弟子规》，《弟子规》正是当前社会教育、家庭教育、个人成长的立足点。这一思想在当前极具现实价值和补偏救弊的意义。牛淑卿副教授，中员，中国医学科学院阜外医院副教授，山西阳曲人，933年3月3日生，949年5月参加中国人民***，荣立三等功 960年荣获北京市劳动模范称号 长期从事中西医药业工作 989年离休后，潜心研读中国传统文化。

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大家都学《弟子规》是中央***校教授深思之作。大家都学《弟子规》认为中国文化的基因就藏在《弟子规》中。《弟子规》可以沟通传统与现代、个人与社会。学习《弟子规》可以立人，可以自立。教育工作者要首先学好《弟子规》 为人父母要先学好《弟子规》 各级***校、各类大学、中学、小学要把《弟子规》列为必修课。《弟子规》是个人成长的“养正宝典”。大人小孩都要学习《弟子规》，大家都要学习《弟子规》。大家都学《弟子规》认为 大的爱民是落实***“育人为本、德育为先”的教育方针 教育工作者首先要学好《弟子规》 《弟子规》是提高共产***员修养的优良读本 人的三大需求 一是求食，以维持生命 二是求偶，以延续生命 三是求仁，以光大生命 物种进化的原则是竞争，人类进化的原则是互助。大家都学《弟子规》打通了传统文化与政治文化之间的隔阂，阐明了市场经济能够极大地调动人们的积极性，但是也***了人们的自私自利性 而中国传统文化却能有效地抑制人们的自私性，增长为人民服务的功德心。大家都学《弟子规》出版后迅即获得良好口碑，在相关宣传机构、***委系统、中国传统文化研究机构、各大机关、企业、各类学校中已经引起极强烈反响和反馈。大家都学《弟子规》经第九次修订，新增加了《弟子规》的权威易解，阅读和使用起来更方便、易懂、全面。

书籍介绍

《大家都学 (第3版)》是中央***校资深教授深思之作。该书认为中国文化的基因就藏在《弟子规》中。《弟子规》可以沟通传统与现代、个人与社会。学习《弟子规》可以立人，可以自立。

教育工作者要首先学好《弟子规》；为人父母要先学好《弟子规》；各级***校、各类大学、中学、小学要把《弟子规》列为必修课。

《弟子规》是个人成长的“养正宝典”。大人小孩都要学习《弟子规》，大家都要学习《弟子规》。

《大家都学 (第3版)》的内容分为七个部分，编写次序分别是入则孝、出则弟（悌）、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文，这就强调了教育的先后次序一定是先学做人，后学做事，也就是先培养德行，后学习知识、技能，它特别强调了教育的重要性，以及道德教育的先后次序问题。