中医内科学(第3版)(精编教材) mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

中医内科学是中医学临床课程之首，是中医基础理论课程与临床各学科课程的桥梁，具有承上启下的作用，历来为人们重视。本教材共分总论和各论两部分。总论部分列有三方面的内容，其一为中医内科学发展简史，了解中医内科学发生、发展的轨迹及代表人物、著作和学术观点；其二为中医内科学基础，包括病因学、病机学、分类学、治疗学；其三为中医内科临证方法及病历书写，是内科临床基本功，必须掌握。各论分七章，按肺系、心脑系、脾胃系、肝胆系、肾系、气血津液、肢体经络病证顺序排列，介绍了53个常见病证及其附属疾病的概念、病因病机、诊断、辨证论治、转归预后、临证要点，并附古代文献摘要和现代文献索引等。本教材末附有方剂索引，以备查阅。

总论

章中医内科学发展简史3

第二章中医内科学基础7节病因学 / 7

第二节病机学 / 10

第三节分类学 / 33

第四节治疗学 / 35

第三章中医内科临证方法及病历书写41节中医内科临证方法 / 41

第二节中医内科病历的一般要求 / 46

各论

章肺系病证55节感冒 / 55

第二节咳嗽 / 61

第三节哮病 / 68

第四节喘证 / 75

第五节肺痈 / 83

第六节肺痨 / 87

第七节肺胀 / 94

第八节肺痿 / 100

第二章心脑系病证105节心悸 / 106

第二节胸痹心痛 / 113

第三节心衰 / 120

第四节不寐 / 124

附一健忘 / 128

附二多寐 / 129

第五节头痛 / 130

第六节眩晕 / 136

第七节中风 / 143

第八节痴呆 / 151

第九节癫狂 / 156

第十节痫病 / 162

第三章脾胃系病证168节胃痛 / 168

附一吐酸 / 174

附二嘈杂 / 175

第二节痞满 / 176

第三节呕吐 / 182

第四节噎膈 / 188

附反胃 / 192

第五节呃逆 / 194

第六节腹痛 / 199

第七节泄泻 / 205

第八节痢疾 / 212

第九节便秘 / 219

第四章肝胆系病证225节胁痛 / 225

第二节黄疸 / 231

第三节积聚 / 237

第四节鼓胀 / 242

第五节瘿病 / 249

第六节疟疾 / 254

第五章肾膀胱系病证260节水肿 / 260

第二节淋证 / 267

附尿浊 / 273

第三节癃闭 / 274

第四节关格 / 280

第五节*** / 284

附遗精 / 289

第六章气血津液病证291节郁证 / 291

第二节血证 / 297

第三节痰饮 / 310

第四节消渴 / 317

第五节汗证 / 323

第六节内伤发热 / 329

第七节厥证 / 334

第八节虚劳 / 341

第九节肥胖 / 348

第十节癌病 / 353

第七章经络肢体病证365节痹证 / 365

第二节痉证 / 371

第三节痿证 / 375

第四节颤证 / 380

第五节腰痛 / 384

附方390

    余小萍，上海中医药大学附属曙光医院主任医师、教授、中医内科教研室主任，国家中医药管理局中医师资格认证中心命审题专家。方祝元，教授、主任医师，南京中医药大学副校长，江苏省中医院院长，中华中医药学会理事，江苏省中医学会心血管专业委员会主任委员，国家重点专科学术带头人

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编辑推荐

教材内容与*考纲内容相适应。在各病症分型论治的基础上适当加入临证要点等内容，临床实用性增强

前言

新中国高等中医药教育开创至今历六十年。一甲子朝花夕拾，六十年砥砺前行，实现了长足发展，不仅健全了中医药高等教育体系，创新了中医药高等教育模式，也培养了一大批中医药人才，履行了人才培养、科技创新、社会服务、文化传承的职能和使命。高等中医药院校的教材作为中医药知识传播的重要载体，也伴随着中医药高等教育改革发展的进程，从少到多，从粗到精，一纲多本，形式多样，始终发挥着至关重要的作用。

上海科学技术出版社于1964年受国家卫生部委托出版全国中医院校试用教材迄今，肩负了半个多世纪的中医院校教材建设和出版的重任，产生了一大批学术深厚、内涵丰富、文辞隽永、具有重要影响力的优秀教材。尤其是1985年出版的全国统编高等医学院校中医教材（第五版），至今仍被誉为中医教材之经典而蜚声海内外。

2006年，上海科学技术出版社在全国中医药高等教育学会教学管理研究会的精心指导下，在全国各中医药院校的积极参与下，组织出版了供中医药院校本科生使用的“全国普通高等教育中医药类精编教材”（以下简称“精编教材”），并于2011年进行了修订和完善。这套教材融汇了历版优秀教材之精华，遵循“三基”“五性”“三特定”的教材编写原则，同时高度契合国家执业医师考核制度改革和国家创新型人才培养战略的要求，在组织策划、编写和出版过程中，反复论证，层层把关，使“精编教材”在内容编写、版式设计和质量控制等方面均达到了预期的要求，凸显了“精炼、创新、适用”的编写初衷，获得了全国中医药院校师生的一致好评。

2016年8月，***中央、国务院召开了新世纪以来次全国卫生与健康大会，印发实施《“健康中国2030”规划纲要》，并颁布了《中医药法》和《〈中国的中医药〉***》，把发展中医药事业作为打造健康中国的重要内容。实施创新驱动发展战略、文化强国战略以及“走出去”和“一带一路”倡议，推动经济转型升级，都需要中医药发挥资源优势和核心作用。面对新时期中医药“创新性发展，创造性转化”的总体要求，中医药高等教育必须牢牢把握经济社会发展的大势，更加主动地服务和融入国家发展战略。为此，精编教材的编写将继续秉持“为院校提供服务、为行业打造精品”的工作要旨，在全国中医院校中广泛征求意见，多方听取要求，全面汲取经验，经过近一年的精心准备工作，在“十三五”开局之年启动了第三版的修订工作。

本次修订和完善将在保持“精编教材”原有特色和优势的基础上，进一步突出“经典、精炼、新颖、实用”的特点，并将贯彻总书记在全国卫生与健康大会、全国高校思想政治工作会议等系列讲话精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》和《关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见》等文件要求，坚持高等教育立德树人这一根本任务，立足中医药教育改革发展要求，遵循我国中医药事业发展规律和中医药教育规律，深化中医药特色的人文素养和思想情操教育，从而达到以文化人、以文育人的效果。

同时，全国中医药高等教育学会教学管理研究会和上海科学技术出版社将不断深化高等中医药教材研究，在新版精编教材的编写组织中，努力将教材的编写出版工作与中医药发展的现实目标及未来方向紧密联系在一起，促进中医药人才培养与“健康中国”战略紧密结合起来，实现全程育人、全方位育人，不断完善高等中医药教材体系和丰富教材品种，创新、拓展相关课程教材，以更好地适应“十三五”时期及今后高等中医药院校的教学实践要求，从而进一步地提高我国高等中医药人才的培养能力，为建设健康中国贡献力量！

教材的编写出版需要在实践检验中不断完善，诚恳地希望广大中医药院校师生和读者在教学实践或使用中对本套教材提出宝贵意见，以敦促我们不断提高。

全国中医药高等教育学会常务理事、教学管理研究会理事长

2016年12月