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义乌市教育研修院金佩庆老师历时5年、5易其稿创作的教育专著《寻找做老师的感觉》日前已由浙江教育出版社出版。全书共30万字，定价26元。著名教育家陶西平先生亲自为该书写序。

据悉，这是一本以朴实而严肃的态度探讨为师之道，让教育回归原点的教育专著，不是文集、随笔。该书是作者经过50余场专题讲座的基础上提炼而成。以案说理，把抽象的教育理论具体化、故事化，贴近一线教师的生活，力求通俗、实用、可读，是该书追求的风格。此书视角独特，既有一定的理论高度又深入浅出。经专家、部分老师试读后认为该书适合作为师范教材及校本培训之用。据悉，市教育局与市教育研修院已将此书列入今年新教师培训的试用教材。

《寻找做老师的感觉》，顾名思义这是一本写给老师的书。不过作者也表示，实际上此书也给家长等不做老师的人打开了一扇了解学校教育的窗户，一把看待老师和学校的标尺。

序 鼓舞未来教育家前进的号角／陶西平

自序 教书的门道

第一章 做老师的先决条件

第一节 做老师的前提条件是做“人”

第二节 老师是知识分子

第二章 学校是什么地方

第一节 谁的答案更合理

第二节 关于读书

第三节 关于活动及其他

第三章 我看教书这“行当”

第一节 教师与其他专业技术人员的区别

第二节 中小学教师到底有没有“核心技术”

第四章 两种人很难找到做老师的感觉

第一节 脾气火爆者为师不易

第二节 固执己见者为师亦难

第五章 寻找感觉的路径

第一节 职业境界的提升——老师的职业使命和价值

第二节 师生关系的定位——爱生如子的批判

第三节 终身价值的思考

第四节 化育意识的形成

第五节 教育细节的关注

第六节 教育智慧的生成

第六章 最基础的专业能力

第一节 为什么是沟通

第二节 对沟通能力理解的误区

第三节 如何提升教师的沟通能力

第四节 沟通的智慧举例：示弱

第五节 如何与家长沟通

第七章 最重要的教育方法

第一节 什么是最重要的教育方法

第二节 渴望被欣赏是人的本性

第三节 鼓励带给孩子最珍贵的东西

第四节 鼓励对于教师工作的意义

第五节 怎么鼓励

第六节 关于批评和惩戒

附录 教育***是社会***的基石——我的教育思想碎片

后记 对生命意义的一次表达

金佩庆，男，1964年出生，浙江省义乌市教育研修院老师。1988年杭州大学哲学系本科毕业分配到高中任教政治，曾任义乌中学团干，义乌大成中学、义乌市职工学校负责人，《义乌教育志》主笔等。业余致力于教师发展、地方史特别是地方教育史的研究。敬畏文字，平时以读书、思考、写作为乐，少有间断。

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书籍介绍

义乌市教育研修院金佩庆老师历时5年、5易其稿创作的教育专著《寻找做老师的感觉》日前已由浙江教育出版社出版。全书共30万字，定价26元。著名教育家陶西平先生亲自为该书写序。

据悉，这是一本以朴实而严肃的态度探讨为师之道，让教育回归原点的教育专著，不是文集、随笔。该书是作者经过50余场专题讲座的基础上提炼而成。以案说理，把抽象的教育理论具体化、故事化，贴近一线教师的生活，力求通俗、实用、可读，是该书追求的风格。此书视角独特，既有一定的理论高度又深入浅出。经专家、部分老师试读后认为该书适合作为师范教材及校本培训之用。据悉，市教育局与市教育研修院已将此书列入今年新教师培训的试用教材。

《寻找做老师的感觉》，顾名思义这是一本写给老师的书。不过作者也表示，实际上此书也给家长等不做老师的人打开了一扇了解学校教育的窗户，一把看待老师和学校的标尺。