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内容简介:
“风险社会”概念产生于西方,但是随着 化进程以及我国现代化发展,风险对我们而言也不再陌生。本书澄清了风险社会中的伦理道德困境,认为恐惧与焦虑是风险社会常见的社会心态,而教育是 恐惧与焦虑的重要方式,进而审视风险社会中的学校生活,提出(道德)教育的应对方略。本书可丰富道德教育的基本理论,也可为教育主管部门和学校德育提供参考,具有重要的现实意义。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:8分
主题深度:8分
文字风格:5分
语言运用:7分
文笔流畅:9分
思想传递:5分
知识深度:5分
知识广度:6分
实用性:5分
章节划分:6分
结构布局:5分
新颖与独特:4分
情感共鸣:4分
引人入胜:8分
现实相关:5分
沉浸感:7分
事实准确性:9分
文化贡献:7分