***文职护理学 中公2023***文职招聘考试专业辅导教材护理学 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

《2023***文职人员招聘考试专业辅导教材·护理学》严格依据《***文职医学类专业科目大纲》编写，内容设置和章节结构与考试大纲保持统一，分为基础护理学、内科护理学、外科护理学三大章，每章包含若干小节，每节设有考纲展示、考点精讲、考点演练三个模块，做到重点内容突出、考点覆盖全面。同时，本书的编写坚持了“与时俱进”的原则，无论在内容上还是形式上，都体现出时效性、新颖性.

章基础护理学

节护理学的基本概念（2）

考点1护理学基本概念（2）

考点2护理学的任务与目标（3）

考点3护理学的内容与范畴（3）

第二节护理理论及模式（4）

考点1系统理论（4）

考点2需要层次理论（5）

考点3应激与适应理论（6）

考点4生长与发展理论（7）

考点5自理理论（8）

考点6罗伊的适应模式（9）

第三节整体护理与护理程序（11）

考点1整体护理的内涵（11）

考点2护理程序的结构与功能（11）

考点3护理程序的应用实践（12）

第四节护理实践中的伦理与法律（17）

考点1护理实践中的伦理原则（17）

考点2护理实践中的法律限定与法律责任（18）

考点3护理工作中的伦理与法律问题（19）

考点4医疗护理差错的预防及处理（20）

第五节护患关系与沟通（22）

考点1护患关系的基本内容与特征（22）

考点2护患关系的基本模式（23）

考点3建立良好护患关系对***的要求（24）

考点4沟通的层次与形式（24）

第六节医院环境及医院内感染的预防与控制（26）

考点1医院环境（26）

考点2医院感染（28）

考点3常用清洁、消毒、灭菌的物理和化学方法（29）

考点4无菌技术（33）

考点5隔离技术（35）

考点6手卫生（38）

第七节舒适、休息、睡眠与活动（40）

考点1患者的卧位（40）

考点2人体各部位的清洁方法（42）

考点3疼痛患者的护理（45）

考点4休息与睡眠（47）

考点5活动受限的原因及对机体的影响（49）

考点6压疮（49）

第八节饮食与营养护理（52）

考点1饮食、营养与健康的关系（52）

考点2医院饮食分类（54）

考点3营养状况与营养需求的评估（56）

考点4患者的饮食护理（57）

考点5特殊饮食护理（58）

第九节排泄护理（61）

考点1排便的评估与排便异常患者的护理（61）

考点2与排便相关的护理技术（63）

考点3排尿的评估与排尿异常患者的护理（65）

考点4与排尿相关的护理技术（68）

第十节给药护理（71）

考点1口服给药术（71）

考点2注射术（72）

考点3静脉输液（79）

考点4静脉输血（86）

考点5雾化吸入法（92）

第十一节生命体征评估（94）

考点1体温评估与测量技术（94）

考点2高热患者的护理（95）

考点3呼吸评估与痰标本（96）

考点4改善呼吸功能的技术（98）

考点5脉搏与血压的评估与测量（99）

第十二节冷、热疗法（103）

考点1冷、热疗法的概述（103）

考点2冷疗法（104）

考点3热疗法（106）

第十三节病情观察和危重患者的抢救与护理（108）

考点1病情观察的内容与方法（108）

考点2常用抢救技术（111）

考点3危重患者的支持性护理（117）

第十四节临终关怀（119）

考点1临终关怀的意义与基本原则（119）

考点2临终患者的生理与心理护理（121）

考点3丧亲者的护理（123）

第二章内科护理学

节呼吸系统疾病患者的护理（126）

考点1呼吸系统概述（126）

考点2肺部感染性疾病（128）

考点3支气管扩张症（131）

考点4肺结核（133）

考点5慢性阻塞性肺疾病（135）

考点6支气管哮喘（136）

考点7慢性肺源性心脏病（139）

考点8原发性支气管肺癌（140）

考点9呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征（143）

第二节循环系统疾病患者的护理（146）

考点1循环系统疾病概述（146）

考点2心力衰竭（148）

考点3心律失常（152）

考点4心脏骤停与心脏性猝死（157）

考点5冠状动脉粥样硬化性心脏病（159）

考点6原发性高血压（164）

第三节消化系统疾病患者的护理（167）

考点1消化系统疾病概述（167）

考点2消化性溃疡（169）

考点3肝硬化（172）

考点4原发性肝癌（176）

考点5肝性脑病（179）

考点6急性胰腺炎（181）

考点7上消化道***（183）

第四节泌尿系统疾病患者的护理（187）

考点1泌尿系统疾病概述（187）

考点2肾小球疾病概述（189）

考点3肾小球肾炎（189）

考点4肾病综合征（193）

考点5尿路感染（195）

考点6急性肾损伤（197）

考点7慢性肾衰竭（199）

考点8血液净化治疗的护理（200）

第五节血液系统疾病患者的护理（203）

考点1血液系统疾病概述（203）

考点2贫血（205）

考点3特发性血小板减少性紫癜（211）

考点4白血病（212）

考点5淋巴瘤（215）

考点6造血干细胞移植的护理（217）

第六节内分泌与代谢性疾病患者的护理（220）

考点1内分泌与代谢性疾病概述（220）

考点2腺垂体功能减退症（221）

考点3甲状腺功能亢进症（223）

考点4库欣综合征（226）

考点5糖尿病（228）

第七节传染病患者的护理（234）

考点1传染病患者护理概述（234）

考点2病毒性肝炎（239）

考点3艾滋病（243）

考点4流行性乙型脑炎（245）

考点5细菌性食物中毒（246）

考点6细菌性痢疾（248）

考点7霍乱（251）

考点8流行性脑脊髓膜炎（252）

考点9疟疾（254）

第八节神经系统疾病患者的护理（256）

考点1脑血管疾病概述（256）

考点2脑梗死（259）

考点3脑出血（261）

考点4蛛网膜下腔出血（263）

考点5帕金森病（265）

考点6癫痫（266）

第三章外科护理学

节总论（270）

考点1绪论（270）

考点2水、电解质与酸碱失衡患者的护理（271）

考点3外科休克患者的护理（275）

考点4麻醉患者的护理（278）

考点5手术室管理和工作（284）

考点6手术前后患者的护理（286）

考点7营养支持患者的护理（292）

考点8外科感染患者的护理（295）

考点9创伤性疾病患者的护理（302）

考点10***患者的护理（309）

考点11肿瘤患者的护理（313）

第二节普通外科患者的护理（316）

考点1颈部疾病患者的护理（317）

考点2***疾病患者的护理（322）

考点3化脓性腹膜炎患者的护理（325）

考点4腹外疝患者的护理（327）

考点5腹部损伤患者的护理（330）

考点6胃十二指肠疾病患者的护理（333）

考点7小肠疾病患者的护理（336）

考点8阑尾炎患者的护理（340）

考点9大肠、肛管疾病患者的护理（342）

考点10门静脉高压症患者的护理（345）

考点11肝脏疾病患者的护理（347）

考点12胆道疾病患者的护理（351）

考点13胰腺疾病患者的护理（354）

考点14急腹症患者的护理（357）

考点15周围血管疾病患者的护理（359）

第三节神经外科患者的护理（362）

考点1颅内压增高患者的护理（362）

考点2颅脑损伤患者的护理（366）

考点3常见颅脑疾病患者的护理（370）

第四节心胸外科患者的护理（375）

考点1胸部损伤患者的护理（375）

考点2脓胸患者的护理（379）

考点3胸部疾病患者的护理（380）

考点4食管疾病患者的护理（383）

考点5心脏疾病患者的护理（386）

第五节泌尿外科患者的护理（390）

考点1泌尿、男性生殖系统疾病的主要症状、检查和护理（390）

考点2泌尿系统损伤患者的护理（392）

考点3尿石症患者的护理（396）

考点4泌尿、男性生殖系统结核患者的护理（397）

考点5泌尿系统梗阻患者的护理（399）

考点6泌尿、男性生殖系统肿瘤患者的护理（401）

考点7肾上腺疾病外科治疗患者的护理（403）

第六节骨科疾病患者的护理（405）

考点1骨科患者的一般护理（405）

考点2骨折患者的护理（408）

考点3关节脱位患者的护理（413）

考点4腰腿痛与肩颈痛患者的护理（415）

考点5骨与关节感染患者的护理（418）

考点6骨肿瘤患者的护理（420）

附录护理学专业知识大串讲（421）

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

节护理学的基本概念

考纲展示

护理学的基本概念

护理学的任务与目标

★本模块仅展示大纲要求“熟悉”和“掌握” （波浪线标注）的考点，也是考生需要重点复习的内容。要求“了解”的考点经过升级优化后，融入了具体的章节内容中。（下同）

考点精讲

考点1护理学基本概念

现代护理学包括四个核心的概念，即人、环境、健康和护理。

一、人

人可以泛指所有的护理服务对象。护理服务对象既包括健康人，又包括患病或处于临终状态的人。

人是由生理、心理、社会、精神、文化等多方面组成的一个整体，且各组成部分间相互联系和作用，共同构成一个完整的、独特的个体。每个人都是独特的个体，不同的人有不同的需求，不同发展阶段的人有不同的特点，这些方面都可以体现人的独特性。

人是一个开放的系统，持续不断地与周围环境进行着物质、信息和能量交换，以维持自身内、外环境的平衡与稳定。人有权利享有健康的生活，同时也要对自己的健康负责。

二、环境

影响机体生存与发展的所有外在因素的总和统称为环境，可分为内环境和外环境。

（1）内环境：主要指机体组织细胞的生存代谢环境。

（2）外环境：以人为中心的生存环境，可分为自然环境与社会环境。

三、健康

（1）护理的终目的是使人健康。

（2）健康是一个多维的概念，WHO指出，健康不仅是没有疾病，还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好及道德健康。

（3）健康是指个人机体的各个系统内部、系统之间及机体与外部环境之间的和谐与平衡。

四、护理

随着社会需求和环境的改变，护理在不同阶段具有不同的概念。现阶段代表人物玛莎·罗杰斯在1970年提出对护理的定义是：“护理服务对象是整体的人，是协助人们达到其的健康潜能状态。凡是有人的场所，就需要护理服务”。护理提供专业的健康照护，限度地满足不同人对健康的需求是护理工作的终目标，这能使处于不同健康状态的人维持、恢复健康或帮助其达到好的健康状态。

考点2护理学的任务与目标

一、护理学的任务

护理学是自然科学和社会科学相互渗透的一门综合性的应用学科。护理学的任务是维护健康、预防疾病、恢复健康和减轻病痛。

二、护理学的目标

护理学的目标为促进全人类的健康，不但包括患者，还包括健康人。

考点3护理学的内容与范畴

一、护理学的内容

护理学以自然科学和社会科学为基础，研究促进正常人的健康，减轻患者痛苦、恢复健康，保护危重患者生命及慰藉垂危患者的护理理论、知识和技能，还研究如何诊断和处理人类现存的、潜在的健康问题的反应等。

二、护理专业的工作范畴

（1）根据护理功能划分：***性护理功能、合作性护理功能、依赖性护理功能。

（2）根据工作的专业性质划分：专业性、半专业性、非专业性。

（3）根据工作场所划分：医院护理、社区护理、护理管理、护理教育、护理科研。

第二节护理理论及模式

考纲展示

系统理论

层次需要理论

应激与适应理论

考点精讲

考点1系统理论

一、系统的概念与分类

1.系统的概念

系统是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有特定结构与功能的整体。

2.系统的分类

按系统与环境的关系，可将系统分为开放系统和闭合系统。

二、系统的共同特征

（1）整体性：理想的系统整体功能应大于系统各要素功能之和。

（2）相关性：系统各要素之间是相互联系、相互制约的，其中任何一个要素发生了变化，都会引起其他各要素乃至整个系统发生变化。

（3）动态性：系统内部应不断调整以达到的功能状态。

（4）集合性：每个系统都由两个或两个以上要素组成，单个要素不能称为系统。

（5）层次性：系统具有不同层次。对于某一系统而言，它既由一些层次系统组成，同时，自身又是更大系统的组成部分。

三、系统理论在护理中的应用

（1）促进整体护理思想的形成。

（2）组成护理程序的理论框架。

（3）作为护理理论或模式发展的框架。

（4）为护理管理工作提供理论支持。

考点演练

【单选题】下列哪项不是系统的基本属性？（）

A.整体性 B.连续性

C.动态性 D.层次性

【答案】B。

考点2需要层次理论

一、马斯洛的人类基本需要层次论

马斯洛按重要性和发展的先后顺序，将人的需要排列成七个层次，由低到高依次为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现需要。前四种需要称为基本需要，是因生理上或心理上有某些欠缺所产生的，所以又称为匮乏（缺失）性需要。

各种需要及其内涵，具体见下表。

需要 内涵

生理需要 人类基本的维持生命与生存的需要，包括空气、水分、食物、休息、活动等，如果这些需要不能被满足，生命就会受到威胁

安全需要 希望自己得到保护，免受威胁，从而获得安全感。安全需要在生理需要得到相对满足后才会展现出来

爱与归属需要 有得到和给予两个方面，即个体渴望去爱和被别人爱，也希望被他人和集体所接纳，以建立良好的人际关系

尊重需要 包括自尊和他尊。若尊重需要得不到满足，个体就会失去自信，产生自卑、***等情绪

求知需要 对己、对人、对周围事物都想了解和探求

审美需要 欣赏美好的事物且希望周围事物有秩序、有结构、顺应自然、遵循真理

自我实现需要 个人的潜能得到充分发挥，实现自我价值。它是层次的需要，在其他需要均得到基本满足后才会出现

二、马斯洛的人类基本需要层次论的一般规律

马斯洛的人类基本需要是人类普遍存在的，一般规律如下：

（1）需要的满足过程是逐级上升的。

（2）各种需要需满足的紧迫性有所不同。

（3）各层次的需要是相互依赖的，可重叠出现。

（4）各种需要的层次顺序不是固定不变的。

（5）在满足方式和程度上，每种需要所在的层次越高，其个体的差异越大。

（6）基本需要的满足程度与健康密切相关。

考点演练

【单选题】齐某，男，35岁，研究人员。因淋雨受凉患肺炎，体温40.3 ℃，呼吸急促，急诊入院。患者目前需要满足的是（）。

A.生理需要 B.安全需要

C.爱与归属需要 D.尊重需要

【答案】A。

考点3应激与适应理论

一、压力

压力又称为应激、紧张，是心理和生理发生一系列紧张性反应状态的过程，是由个体受到内外环境***而做出认知评价后引起的。压力是人与环境交互作用的结果。

二、压力源

凡是能够使个体产生压力反应的***因素都可称为压力源。常见的压力源：躯体性压力源、心理性压力源、社会性压力源及文化性压力源。

三、适应

生物体通过各种方式调整自己以适应环境的一种生存能力及过程，称为适应。适应的终目的是应对，它是一个动态过程，是区别有生命机体和无生命物质的重要特征。

四、席尔的压力理论

席尔被称为“压力理论之父”，他认为压力反应是指机体在受到各种内外环境因素的***时所出现的一种紧张性、非特异性反应，这种反应包括全身适应综合征（GAS）和局部适应综合征（LAS）。

其中，GAS的反应过程分为三个时期，具体内容如下：

（1）警戒期：机体在压力源的***下，出现一系列以交感神经兴奋为主的改变。

（2）抵抗期：主要特征为副交感神经兴奋和机体对压力源的适应。若个体对外界的***作用无法有效控制，需要利用各种身心力量与持续存在的压力源相对抗，则个体与压力源处于抵抗期。

（3）衰竭期：当压力源强度较大、过长时间侵袭机体或出现新压力源时，个体的适应性资源进一步被消耗，导致个体抵抗力下降，机体将出现各种身心疾病或严重功能障碍。

考点演练

【单选题】机体在压力作用下激活机体神经内分泌系统使抵抗水平上升，此期为（）。

A.抵抗期 B.警戒期

C.衰竭期 D.恢复期

【答案】B。

考点4生长与发展理论

生长与发展是一个持续变化的过程，是人在整个生命周期中的必然经历，也是人的生命过程的重要体现。人的生长发展过程受许多因素的影响，虽然存在一定的个体差异，但总体上也呈现一些基本特征，包括顺序性、阶段性、不平衡性、个体差异性、普遍性与特殊性。人在生长发展的不同阶段，会有不同的特点及其需要解决的特殊问题。

一、弗洛伊德的性心理发展理论

弗洛伊德被称为“现代心理学之父”，他创立了精神分析学派，用精神分析的方法来观察人的行为，他根据对精神病患者多年的观察和治疗，创立了性心理发展理论。

1.意识的层次

弗洛伊德把人的心理活动分为三个层次，即意识、潜意识和前意识。

2.人格结构

弗洛伊德认为，人格由以下三部分组成：

（1）本我：人格中原始的、从出生就带有的部分，是潜意识***的根源。

（2）自我：介于本我与超我之间，在人格中是理智且现实的部分。自我遵循现实原则，可用于调节外界与本我的关系，本我需求的满足在社会所允许的行动中实现，从而使人的行为与社会和环境相适应。

（3）超我：维持社会准则的一种特殊结构。遵循完美原则，属良知和道德价值观。在人格中，超我是构成良知和道德价值观的部分。超我的主要职能在于通过指导自我去限制本我的冲动。

3.人格发展阶段

弗洛伊德从性心理发展的角度论述人格的发展，将人格发展分为五个阶段，具体见下表。

阶段 年龄 特点

口欲期 0~1岁 原欲集中在口部，婴儿可通过吸吮、吞咽和咀嚼等经口的活动获得安全感和快乐

肛欲期 1~3岁 原欲集中在***区

性蕾期 3~6岁 原欲集中在生殖器，儿童能觉察到性别的差异

潜伏期 6~12岁 儿童把***的冲动压抑在潜意识中，将精力集中在学习和各种活动上

生殖期 12岁以后 原欲回到生殖器，个体将注意力转移到与自己年龄接近的异性上

二、艾瑞克森的心理社会发展理论

艾瑞克森将人格的发展分为八个时期，每一时期各有一个主要的心理社会危机要面对，危机处理是否恰当将导致正性或负性的社会心理发展结果，处理得越好，人格发展就越接近正性，也就越能发展出健康的人格。

（1）婴儿期：出生至1岁，信任对不信任是此期发展的危机。

（2）幼儿期：1~3岁，自主对羞怯或疑虑是此期发展的危机。

（3）学龄前期：3~6岁，主动对内疚是此期

在线阅读地址：***文职护理学 中公2023***文职招聘考试专业辅导教材护理学在线阅读

在线听书地址：***文职护理学 中公2023***文职招聘考试专业辅导教材护理学在线收听

在线购买地址：***文职护理学 中公2023***文职招聘考试专业辅导教材护理学在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

《2023***文职人员招聘考试专业辅导教材·护理学》由中公教育***文职人员考试研究中心组织师资队伍精心打造而成。编写人员长期从事卫生专业科目试题研究与编写工作，掌握信息全面，专业经验丰富。本书紧跟考纲及考试特点，考点覆盖全面，讲解透彻，层次分明，版面整洁。紧贴考试难点、重点，便于考生有效地进行有针对性的复习，切实贴近考生需求，帮助考生提高备考效率.

书籍介绍

《中公版·2021***文职人员招聘考试专业辅导教材：护理学（全新升级）》严格依据《***文职医学类专业科目大纲》编写，内容设置和章节结构与考试大纲保持统一，分为基础护理学、内科护理学、外科护理学三大章，每章包含若干小节，每节设有考纲展示、考点精讲、经典例题三个模块，做到重点内容突出、考点覆盖全面。同时，本书的编写坚持了“与时俱进”的原则，无论在内容上还是形式上，都体现出时效性、新颖性。