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第九轮规划教材将从以下几个方面进行提升与优化：一是内容上传承创新，将经得起时间检验的知识点写入教材，同时根据新出台的国家政策法规、《中国药典》等对教材进行更新，保证教材内容的先进性；二是继续坚持“三基”“五性”“三特定”的原则，进一步优化主体框架设计，做到前后知识衔接有序，避免不同课程直接内容的交叉重复；三是理实结合，培养学生的创新能力和新药研发能力，注重学生实践能力的提升；四是将思想政治教育纳入教材，激发学生的爱国主义情怀以及敢于创新、勇攀高峰的科学精神。

上篇临床医学基础

章内科学基础知识/2

节概述/2

第二节问诊的内容与方法/3

一、问诊内容/3

二、问诊方法/5

三、问诊过程中常见的错误/7

第三节常见症状及其临床意义/7

一、发热/7

二、咳嗽与咳痰/8

三、咯血/9

四、呼吸困难/10

五、胸痛/11

六、恶心与呕吐/13

七、呕血与便血/14

八、腹痛/15

九、腹泻/17

十、黄疸/18

十一、水肿/19

十二、尿频、尿急与尿痛/20

十三、头痛/21

十四、意识障碍/22

第四节体格检查/24

一、体格检查的基本方法/24

二、体格检查的基本项目/25

第五节病历书写/34

一、病历书写的基本要求/34

二、住院病历书写内容/35

三、病历的格式（举例）/36

第六节诊断疾病的步骤和临床思维方法/39

一、诊断疾病的步骤/39

二、临床思维方法/40

三、临床诊断的内容和格式/42

第七节药学监护/42

一、概述/42

二、药学监护方法/43

三、随访评估/44

第二章外科学基础知识/45

节概述/46

第二节外科学常用技术与方法/47

一、麻醉/47

二、无菌技术/50

三、手术治疗/52

四、围手术期处理/52

五、体外循环/55

六、重症监护/55

七、营养支持/58

第三节外科常见基础病症/59

一、休克/59

二、疼痛/61

三、体液失衡/64

四、外科感染/71

五、***/74

第三章常用辅助检查/77

节概述/77

第二节实验室诊断及其临床意义/77

一、血、尿、便常规检查/77

二、生化检查/82

三、肿瘤标志物检查/87

四、治疗药物监测/87

第三节常用医学影像学检查技术及其临床意义/88

一、X线检查/88

二、CT检查/89

三、超声检查/89

四、磁共振检查/90

第四节临床常用器械检查及其临床意义/91

一、心电图检查/91

二、肺功能检查/92

三、内镜检查/92

四、其他检查/92

第四章肿瘤学概述/94

节肿瘤的分类和命名/94

第二节肿瘤的病因与发病机制/94

第三节肿瘤的生长方式和扩散/95

第四节肿瘤的分级与分期/95

第五节肿瘤的临床表现/96

第六节肿瘤诊断的基本要素/97

第七节肿瘤治疗的基本原则/98

下篇常见疾病

第五章呼吸系统疾病/102

节概述/102

第二节急性上呼吸道感染和急性气管

支气管炎/102

一、急性上呼吸道感染/102

二、急性气管支气管炎/104

第三节肺部感染性疾病/104

一、肺炎/104

二、肺脓肿/106

第四节肺结核/107

第五节慢性阻塞性肺疾病/109

第六节支气管哮喘/110

第七节胸膜疾病/112

一、胸腔积液/112

二、气胸/114

第八节肺癌/115

第六章心血管系统疾病/118

节概述/118

第二节心力衰竭/118

一、慢性心力衰竭/119

二、急性心力衰竭/124

第三节心律失常/125

一、病态窦房结综合征/126

二、心房颤动/127

三、阵发性室上性心动过速/128

四、室性心律失常/128

五、房室传导阻滞/130

第四节高血压/131

一、原发性高血压/131

二、继发性高血压/136

第五节动脉粥样硬化和冠状动脉粥样硬化性

心脏病/137

一、动脉粥样硬化/137

二、冠心病/138

三、稳定型心绞痛/138

四、不稳定型心绞痛和非ST段抬高

心肌梗死/140

五、ST段抬高心肌梗死/142

六、冠状动脉疾病的其他表现形式/144

第六节心肌病/145

一、扩张型心肌病/145

二、肥厚型心肌病/146

三、限制型心肌病/147

四、心肌炎/148

第七节心脏瓣膜病/149

一、二尖瓣狭窄/149

二、二尖瓣关闭不全/151

三、主动脉瓣狭窄/151

四、主动脉瓣关闭不全/152

第七章消化系统疾病/155

节概述/155

第二节胃炎/156

一、急性胃炎/156

二、慢性胃炎/156

第三节消化性溃疡/158

第四节炎性肠病/160

一、溃疡性结肠炎/160

二、克罗恩病/162

第五节肝硬化及肝性脑病/163

一、肝硬化/163

二、肝性脑病/166

第六节胰腺炎/167

一、急性胰腺炎/167

二、慢性胰腺炎/169

第七节消化道出血/171

第八节胃癌/172

第九节其他疾病/173

第八章泌尿生殖系统疾病/175

节概述/175

第二节肾小球疾病/176

一、急性肾小球肾炎/176

二、新月体性肾小球肾炎/177

三、慢性肾小球肾炎/178

第三节肾病综合征/179

第四节尿路感染/183

第五节急性肾损伤/186

第六节慢性肾衰竭/189

第七节肾肿瘤/193

一、肾细胞癌/193

二、肾母细胞瘤/196

三、肾血管平滑肌脂肪瘤/197

第八节前列腺疾病/199

一、前列腺增生症/199

二、前列腺炎/200

三、前列腺癌/202

第九节妊娠期高血压/203

第十节妇科肿瘤/206

一、子宫颈癌/206

二、***癌/208

第九章血液系统疾病/211

节概述/211

第二节贫血/212

一、贫血总论/212

二、缺铁性贫血/214

三、巨幼细胞贫血/214

四、再生障碍性贫血/216

五、溶血性贫血/217

第三节白血病/219

一、白血病总论/219

二、急性白血病/220

三、慢性髓细胞性白血病/222

四、慢性淋巴细胞白血病/223

第四节淋巴瘤/225

第五节出血性疾病/227

一、凝血功能障碍性疾病/227

二、弥散性血管内凝血/228

三、抗凝治疗管理/230

第六节其他疾病/231

第十章内分泌与代谢疾病/233

节概述/233

第二节甲状腺功能亢进症/233

第三节甲状腺功能减退症/237

第四节糖尿病/239

第五节血脂异常和异常脂蛋白血症/242

第六节高尿酸血症与痛风/245

第七节代谢综合征/247

第八节原发性骨质疏松症/248

第九节营养性维生素D缺乏性佝偻病/251

第十节甲状腺癌/253

第十一章神经与精神疾病/257

节概述/257

一、神经系统疾病/257

二、精神疾病/258

第二节脑血栓形成/258

第三节脑出血/261

第四节颅脑损伤/262

第五节帕金森病/267

第六节癫痫/270

第七节阿尔茨海默病/273

第八节精神***症/275

第九节情感障碍/280

第十二章传染性疾病/286

节概述/286

一、传染性疾病的发生与发展/286

二、传染性疾病的流行过程/287

三、传染性疾病的特征/288

四、传染性疾病的诊断/289

五、传染性疾病的预防与控制/290

第二节中枢神经系统传染性疾病/290

一、流行性脑脊髓膜炎/290

二、流行性乙型脑炎/293

三、脊髓灰质炎/295

第三节肠道传染性疾病/297

一、病毒性肝炎/297

二、细菌性痢疾/301

三、手足口病/302

第四节性传播疾病/304

一、艾滋病/304

二、淋病/306

三、***/308

四、尖锐湿疣/309

第五节狂犬病/311

第六节其他疾病/313

一、水痘/313

二、寄生虫病/314

第十三章风湿性疾病/316

节概述/316

第二节类风湿关节炎/317

第三节系统性红斑狼疮/320

第四节干燥综合征/323

第十四章运动系统疾病/326

节概述/326

第二节椎间盘突出症/327

第三节骨关节炎/329

第四节骨肿瘤/330

一、骨肿瘤总论/330

二、骨软骨瘤/332

三、骨巨细胞瘤/333

四、骨肉瘤/333

第十五章中毒/335

节概述/335

第二节有机磷类杀虫剂中毒/335

第三节急性一氧化碳中毒/338

第四节急性毒品中毒/339

一、阿片类中毒/339

二、急性镇静催眠药中毒/340

第五节急性酒精中毒/341

第六节高原病/342

参考文献/345

中文索引/346

英文索引/350

于锋，中国药科大学药学院副院长，临床药学教研室主任，教授，博士生导师。曾任中国药科大学教务处副处长、研究生部副部长等职务。获得江苏省教育厅“青蓝工程”中青年学术带头人称号。

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编辑推荐

本版教材充分体现了“三基”（基础理论、基础知识和基本技能）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性），秉承了前2版教材“删繁就简，概括性强，由浅入深，重点突出，简明扼要”的编写特色

书摘插图

前言

随着我国健康事业的不断发展，药学教育正在从“以药物为中心”向“以患者为中心”，进而向“以人民健康为中心”转变。为了适应这一发展趋势，《临床医学概论》应运而生，并得到各药学院校的广泛使用，取得了很好的教学效果。在前2 版的基础上，本版教材充分体现了“三基”（基本理论、基本知识和基本技能）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性），秉承了前2 版教材“删繁就简，概括性强，由浅入深，重点突出，简明扼要”的编写特色，保持了以往版本的基本构架，在内容上做了适当的充实和调整，使得本教材更加符合药学教育和药学服务发展的需求，因而能够为药学类专业学生今后从事药学服务工作打下良好的基础。

本版教材主要做了以下充实和调整：在“内科学基础知识”章增加了“诊断疾病的步骤和临床思维方法”，以帮助学生了解并初步建立临床思维；增加了“药学监护”，介绍了药学监护的定义及实施的基本步骤和要求，以便药学专业学生能够初步了解药学监护的内容和要求；“肿瘤学概述”***成章，较全面地介绍了肿瘤的临床表现、诊断的基本要素和治疗的基本原则等。肿瘤的具体病种分布在各系统章节中，使得学习更加系统，便于学生理解掌握；在各章节中根据需要适当增加了典型病案和知识链接，以便加深学生对医学知识的理解和拓展学生的知识面。

本版教材的主要使用对象是药学类专业本科生，适用于专业学习和考研参考。也可作为执业药师考试的参考书及药学科技工作者的医学参考读物。

感谢全体编者在本版教材的撰写中所倾注的努力和心血，也感谢张蔚在材料整理中所作出的贡献。但由于受篇幅、时间和水平的限制，难免出现差错和疏漏，敬请读者批评指正。

于　锋 闻德亮

2022 年4 月

书籍介绍

 第九轮规划教材将从以下几个方面进行提升与优化：一是内容上传承创新，将经得起时间检验的知识点写入教材，同时根据新出台的国家政策法规、《中国药典》等对教材进行更新，保证教材内容的先进性；二是继续坚持“三基”“五性”“三特定”的原则，进一步优化主体框架设计，做到前后知识衔接有序，避免不同课程直接内容的交叉重复；三是理实结合，培养学生的创新能力和新药研发能力，注重学生实践能力的提升；四是将思想政治教育纳入教材，激发学生的爱国主义情怀以及敢于创新、勇攀高峰的科学精神。