音韵学教程(第5版21世纪汉语言专业规划教材)/专业方向基础教材系列 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

《音韵学教程》由 的音韵学家唐作藩先生撰写，这本教程是为高等学校中文系汉语专业或专门化本科生所编写的专题课教程，是汉语音韵学知识入门的基本读物。这本教材深入浅出，系统介绍了音韵学的基本知识，通过学习，可以对汉语音韵结构特点、反切、韵、声纽韵母声调等概念有个全面而基础的认识。该书1986年初版，经四次修订，第五版已相当成熟和完善。

章 绪论

节 音韵学的对象

第二节 音韵学的功用

第三节 音韵学的学习方法

第二章 音韵学的基本知识

节 汉语音韵的结构特点

第二节 反切

练习一

第三节 关于声纽的概念

练习二

第四节 关于韵母的概念

第五节 板于声调的概念

第六节 等韵圆

练习三

第三章 《广韵》音系

节 《广韵》的由来和体例

第二节 《广韵》的性质

练习四

第三节 《广韵》的声母系统

第四节 《广韵》声母和现代普通话声母的比较

练习五

第五节 《广韵》的韵母系统

练习六

第六节 《广韵》韵母和现代普通话韵母的比较

第七节 《广韵》的声调

练习七

第八节 《广韵》音系的构拟

第九节 《广韵》反切的规律

练习八

第四章 汉语音韵学简史

节 韵书产生以前的古音研究

第二节 《广韵》以后的韵书

主要参考书目

术语、人名及论著索引

附游音韵山记

后记

再版附记

三版附记

四版附记

五版附记

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就切出一個“都”字音來，

吴楚：泛指南方。

此外，在南北朝時期，周顒、沈約等人又發現了漢語裏平、上、去、入四聲的區别，這也是韻書産生的一個重要條件。因爲詩歌押韻一般要求平聲字跟平字押，仄字跟仄聲字押。不懂四聲，何以言平仄！

但是，在二十世紀前期和中期，音韻學研究還偏重於上古音和中古音，如上古音韻部的進一步劃分。上古音值的構擬，《切韻》音系的研究等；近代音部分只有《中原音韻》的研究較爲深入。

精組五母由於濁音清化，只剩下精、清、心三母，讀[ ts ][ ts‘ ][ s ]……後來舌尖前音精[ ts ]母字分化爲舌尖前[ ts ]（增）和舌面前音[ tɕ ]（精）……清[ tɕ‘ ]母字分化爲[ ts‘ ]（聰）和[ tɕ‘ ]（清）……心[ s ]母字分化爲[ s ]（僧）和[ ɕ ]（星）……

第三，可稱做補充條例。陳澧說：“……如多、得、都、當四字，聲本同類……多與得，都與當，兩兩互用，遂不能四字系聯矣。”……如“多、得、都、當”四字的反切上字，本是同類的，可是僅“多”與“得”兩兩互用，“都”與“冬”兩兩互用，而“多、得”與“都、冬”却不能系聯在一起。

书籍介绍

本教材是《音韻學教程》第五版，適合作爲漢語言專業的本科教材。本教材具有以下特點：

1、

深入淺出，系統講述了漢語音韻學的基本概念和基礎知識，適合初學者。

2、

突出重點，詳細介紹了《廣韻》音系，以及《廣韻》音系與現代普通話的對應規律，便於理解和掌握。

3、

融會貫通，結合具體材料的舉例分析，注重音韻學知識的實際應用。