做一个“三栖”教师 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

何为“三栖”教师？除了教书，教师还有哪些教育行走的方式？教师如何通过跨界阅读、写作，拓宽知识边界，积累生命能量？《做一个“三栖”教师》是苏祖祥交出的个人答卷。书中既有他对“真、善、美”的教育终极理想的不懈追求，也有他对不同场域的教育实践的深入探讨，包括家庭教育、 学校教育、社会教育和自我教育等，还有其对教育、文学、历史、美学、哲学等学科的跨界思考。本书亮点有二：一是跨界思考，兼具思辨性与现实性，适合广大教育工作者阅读、思考；二是教育随笔，从教书、读书和写文等方面，展现作者独特的言说方式和生命能量！

第一辑 教有所思

教育的终极目标：以真求道，以善养气，以美修身

滚雪球：因应陌生化场景的阅读方式——以跨界阅读迎接新高考挑战

人类配得上所受的苦难——《理水》引出的灾难教育

制服冲动这头“魔兽”

完整的教育造就完整的人

把非教育拉到正道上来——杨林柯《与教育拔河》阅读札记

家庭教育为何演变成“教育战争”？

教育写作：澡雪精神、表里澄澈的需要

爸爸妈妈，你们慢慢来

人之初：鸿蒙初开，谁为启导？

用正确的方式去做正确的事情

教师之乐的三重境界

自然就是自由的样子

第二辑 读有所想

诗心共爱情一色，艺术与科技齐飞 ——别永超《原树集》序

《美丽人生》：一个光明战胜黑暗的寓言

《死亡诗社》：诗歌和死亡引导我们前行

跟随帕慕克，掠过奥斯曼——《我的名字叫红》阅读笔记

石头：作为叛逆和幻灭的表象 ——对孙悟空和贾宝玉的一种解读

《西厢记》：禁欲主义催生爱情之花

十二月***人：掠过夜空的流星雨

尊严和智慧：历史的意义之所在——由徐继畬与福泽谕吉想到的

怨恨：终结***，断送革命 ——《双城记》《九三年》阅读札记

第三辑 写有所得

***钟方向有情况：时间与空间相互定义

野有遗穗

时间的不同面相

贾宝玉的“三体”观

从“雪夜关门读禁书”说起

蓝脸鲣鸟不是我们的榜样

幸福不是橡皮泥

乌托邦何以能蛊惑人心

诗朗诵使地球人七窍流血

在痴语和悬揣中委顿

谁在绑架我们的美好情感？

郭初阳签名本奇遇记

从家乡到故乡

苏祖祥，湖北省仙桃中学高级教师，仙桃市高中语文学科带头人，北京市公众教育科学研究院特约研究员，湖北阳光教育研究院研究员，《教师博览》签约作者。所写若干文章，内容涉及教育教学、思想艺术、历史人文、时政评述等诸多方面；在《中国教育报》《中国青年报》《中国教师报》《新京报》《今晚报》《书屋》《师道》《人民教育》《教师博览》《名作欣赏》《中华家教》《新课程评论》《当代教育家》《高中语文教与学》等报刊发表若干文章，并被人民网、新华网、***网、新浪网、搜狐网等网站转载；其中49篇论文被中国知网收录。著有语文教育专著《语文不是语文书》，该书被《中国教育报》评为“2017年教师喜爱的100本书”之一。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：做一个“三栖”教师在线阅读

在线听书地址：做一个“三栖”教师在线收听

在线购买地址：做一个“三栖”教师在线购买

那么，“完整的教育”包括哪些方面？“完整的人”又意味着什么？

就像一座房子必须有四面墙壁和屋顶才能遮风挡雨一样，一个人要在 精神上站立起来，成为一个神完气足的完整的人，就必须享有完整的教育。

完整的教育由家庭教育、社会教育、学校教育、自我教育四个部分组成。

上海交通大学所出的加油站数量猜想题，能较好地凸显完整教育的四个方面：父母与小孩经常走走亲戚，回老家看看，小孩可以了解风俗人情、乡土地理，学会与不同职业、不同年龄的人交谈，观察周边环境，是为家庭教育与社会教育的融合；形成猜想、推理、求证等能力，是为学校教育；留心生活的方方面面，提高自我省察、自我反思的能力，是为自我教育。

然而，当下部分家长在两个极端之间摇摆不定，把溺爱当成关爱，把由站，纵容当作宽容，把放任自流当作自由发展，把肆无忌惮当作个性十足，把校都严苛当作严格，把上各种兴趣班当作全面发展，把分数当作教育的全部意义，把学校、老师当作工业生产线或是万应灵丹。毫无疑问，这些做法是

不符合家庭教育要义的。父母对子女教育的意义，向来被文化传统所看重：称赞一个人有教养，我们往往说这个人家教不错；批评一个人行为放肆， 我们往往说这个人家风不严。正是在这个意义上，我们说父母是孩子的第一任老师。父母如果准备做一个负责任的第一任老师，最好能穿越回婴儿时期，与孩子再次经历一次心灵成长的历程。父母最好能重新审视那些习以为常的育儿经，学习进步价值观，既负起第一任老师的教化、引导、育成的责任，又能身体力行地践履进步价值观。度模

完整教育的四个方面缺一不可，套用一个经常用到的不等式来说，那就是4-1<3。形成合力才会出现理想状态，才有可能造就完整的人

书籍介绍

何为“三栖”教师？除了教书，教师还有哪些教育行走的方式？教师如何通过跨界阅读、写作，拓宽知识边界，积累生命能量？《做一个“三栖”教师》是苏祖祥交出的个人答卷。书中既有他对“真、善、美”的教育终极理想的不懈追求，也有他对不同场域的教育实践的深入探讨，包括家庭教育、 学校教育、社会教育和自我教育等，还有其对教育、文学、历史、美学、哲学等学科的跨界思考。本书亮点有二：一是跨界思考，兼具思辨性与现实性，适合广大教育工作者阅读、思考；二是教育随笔，从教书、读书和写文等方面，展现作者独特的言说方式和生命能量！