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病理学是介于医学基础课与临床医学之间的桥梁课程，也是医学基础课的骨干课程。实验技能的掌握与提高是学好病理学的基础。本书目的是使学生能更好地将课堂上所学理论与实验课所观察的实际病变相结合，更深入地了解和掌握临床常见疾病的病理变化，培养其观察与识别基本病理变化的能力、分析问题与解决问题的能力、科学的临床思维能力，为后续临床课的学习打下坚实的病理学基础。

病理课实习须知

MOTIC学生用显微镜使用说明

章 细胞与组织的损伤与修复

第二章 局部血液循环障碍

第三章 炎症

第四章 肿瘤

第五章 心血管系统疾病

第六章 呼吸系统疾病

第七章 消化系统疾病

第八章 泌尿系统疾病

第九章 造血系统疾病

第十章 女性生殖系统疾病

第十一章 内分泌系统疾病

第十二章 传染病

附录一 临床病理讨论

附录二 病理诊断基本知识

附录三 彩图

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书摘插图

3.脂肪瘤低倍镜：瘤细胞排列紊乱，间质将瘤组织分隔为大小不一、形状不规则的小叶状结构。高倍镜：肿瘤细胞分化好，与成熟的脂肪细胞很相似（图4-8）。

4.子宫平滑肌瘤低倍镜：瘤细胞排列紧密，呈编织状或旋涡状排列。高倍镜：瘤细胞似正常的平滑肌细胞，细胞的大小及形态较一致，核呈长杆状，两端钝圆（图4-9）。

5.血管瘤镜下可分为毛细血管瘤和海绵状血管瘤（图4－10）。

（1）毛细血管瘤：瘤组织由大小不等的新生毛细血管构成，毛细血管腔不规则，部分管腔扩张，腔内可见红细胞。高倍镜观毛细血管壁厚薄不一，增生的内皮细胞核肥大。

（2）海绵状血管瘤：肿瘤主要由增生的血窦构成，腔大壁薄，有的窦腔相互穿通。

6.***纤维腺瘤

低倍镜：①肿瘤由增生的腺体和纤维结缔组织构成；②增生的腺体大小及形态不一，部分腺腔被周围的结缔组织挤压呈不规则的裂隙状，有的腺体扩大呈囊状。

高倍镜：腺上皮整齐，大小及形态与正常***管上皮形态相似。

7.食道鳞状细胞癌

低倍镜：癌变的鳞状上皮层数增加，排列紊乱，极性消失。癌细胞突破基底膜向深层组织呈浸润性生长，呈片状或条索状，与间质分界清楚，癌细胞形成大小不等的癌巢。

高倍镜：①高分化鳞癌中可见层状红染的圆形或不规则形角化珠，低分化鳞癌则不见或少见角化物质；②高分化鳞癌细胞分化好，体积较大，多边形，核大深染，可见***象和细胞间桥，癌巢中心为红染层状角化物，即“癌珠”。低分化鳞癌细胞分化差，癌巢内癌细胞极性、层次不分明，癌细胞大小不等，排列紊乱，呈多边形或圆形，核大，病理性核***象常见。

前言

　病理学是介于医学基础课与临床医学之间的桥梁课程，也是医学基础课的骨干课程。曾有一位留美的病理学教授说过：“病理学是医学之本”。这句话深刻而形象地阐明了病理学的重要性。病理学是研究疾病发生、发展规律，从而揭示疾病的本质的一门科学。病理学是从患病组织器官形态结构的变化去阐述疾病的发生、发展、经过与转归。因此说，形态学观察是学好病理学这门医学基础课的重要手段。

　　实验技能的掌握与提高是学好病理学的基础。就现行教学大纲的主要目的要求，加强学生实践能力的培养是目前教学的一个重要任务。因此，依据教学大纲的要求，根据学生的实际需要，我们编写了这本《病理学实验教程》。全书共12章，每一章均附有一定量的作业与思考题、病例讨论题、大体与镜下观病理变化的附图。目的是使学生能更好地将课堂上所学理论与实验课所观察的实际病变相结合，更深入地了解和掌握临床常见疾病的病理变化，培养其观察与识别基本病理变化的能力、分析问题与解决问题的能力、科学的临床思维能力，为后续临床课的学习打下坚实的病理学基础。

书籍介绍

病理学是介于医学基础课与临床医学之间的桥梁课程，也是医学基础课的骨干课程。实验技能的掌握与提高是学好病理学的基础。《病理学实验教程》目的是使学生能更好地将课堂上所学理论与实验课所观察的实际病变相结合，更深入地了解和掌握临床常见疾病的病理变化，培养其观察与识别基本病理变化的能力、分析问题与解决问题的能力、科学的临床思维能力，为后续临床课的学习打下坚实的病理学基础。