历史课标解析与史料研习 中国古代史 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

本书是“历史课标解析与史料研习丛书”中的一册。“历史课标解析与史料研习丛书”是高中历史教师准确把握《普通高中历史课程标准》（2017年版），并进行基于历史课标的教学的专业发展丛书。

本丛书根据《普通高中历史课程标准》（2017年版）中的单元学习主题，从“学术引领”“教学设计”“教学资源”三个角度，借助学术界的权威研究成果，为高中历史教师开展基于历史课标的史料教学，提供高质量的、系统整体的资源支持；引导广大中学历史教师认识到，史学阅读是历史教学的起点，史学阅读的广度与深度，决定历史教师史学素养的发展程度，决定学生历史核心素养的培养质量，切实推动形成重视史学阅读的教师专业发展理念。

本丛书也可供初中历史教师阅读，为初中历史教学提供参考。

       目录

       单元 早期中华文明

       学术引领

       教学设计

       设计一：远古寻踪——中华文明起源的空间探索

       设计二：记忆与认同——“中国”概念的历史演进

       教学资源

       第二单元 春秋战国时期的政治、社会及思想变动

       学术引领

       教学设计

       设计一：一碗甲鱼汤折射的礼崩乐坏

       设计二：何谓华夏

       教学资源

       第三单元 秦汉大一统国家的建立与巩固

       学术引领

       教学设计

       设计一：“自神自圣”的秦始皇——***皇权象征体系的构建

       设计二：烽火连天逐白鹿——从反秦斗争看秦朝的速亡

       设计三：“天下一家”——从同姓王的兴衰看西汉中央集权的加强

       教学资源

       第四单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展

       学术引领

       教学设计

       设计一：从王羲之父子仕途经历看魏晋九品中正制

       设计二：从魏晋名士的时尚追求看玄学的影响

       设计三：一千年前的友好之船——遣唐使

       教学资源

       第五单元 辽宋夏金元多民族政权并立与元朝的统一

       学术引领

       教学设计

       设计一：从岳飞之死看宋朝“崇文抑武”的祖宗之法

       设计二：婚姻观念里的唐宋变革

       设计三：从“小中国”到“大中国”

       设计四：从蒙汉互动中追问元朝民族融合的成因

       教学资源

       第六单元 明至清中叶中国版图的奠定、封建***的发展与社会变动

       学术引领

       教学设计

       设计一：从传教士东来看中西文化的碰撞与融合

       设计二：重商好货——从“三言二拍”看明代社会视念的变迁

       设计三：有实无名——从“无籍之徒”看其对明代社会秩序的影响

       设计四：从自我认定到国际法认可：清代中国疆域的终奠定

       教学资源

       后记

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书籍介绍

是“历史课标解析于史料研习丛书”的第一册，“历史课标解析与史料研习丛书”是高中历史教师准确把握《普通高中历史课程标准》（2017年版），并进行基于历史课标的教学的专业发展丛书。本丛书可供初中历史教师阅读，为初中历史教学提供参考。