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荷花书海 -小说 -脑中之轮[美]斯普林格北京大学出版社【现货实拍 可开发票 下单速发 正版图书】

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脑中之轮[美]斯普林格北京大学出版社【现货实拍 可开发票 下单速发 正版图书】书籍详细信息

  • I***N：9787301086544
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2005-04
  • 页数：暂无页数
  • 价格：145.00
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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寄语：

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内容简介：

《脑中之轮：教育哲学导论》是一部简明的介绍教育哲学思想史的导论性作品。

书中着重论述了教育哲学发展史上关于自由、权威、文化关系、学校制度、***等主题的讨论。诸如苏格拉底的“助产术”，柏拉图的国家教育思想，卢梭的性别教育和契约思想，布鲁姆的文化主体思想，古德曼的自由学校教育思想，艾里什的消除学校教育思想，弗莱尔的批判教育思想等等。

每一个思想家和流派都介绍得简短明晰，作为教育哲学的入门性读本，《脑中之轮：教育哲学导论》是相当不错的。

书籍目录：

献辞与标题说明／1

前言／1

致谢／1

第一部分

***教育与***教育

第一章教育与***国家／3

柏拉图：教育和理想国／4

安东·马卡连科：教育和现代***国家／13

结论：***国家的教育特点／18

第二章***国家的教育问题／23

艾米·古特曼：非压制与非歧视原则／25

约翰·杜威：教育***公民／32

亨利·吉鲁克斯：批判教育学／38

结论：***国家的教育问题／46

第二部分

教育中的分歧传统

第三章官方教育的分歧传统／53

罗伯特·莫尔斯沃思和《加图书信集》：自由、服从和科学／54

威廉·戈德温：学习去爱不公正的法律／60

麦克斯·施蒂纳：大脑中的轮子／64

结论：约翰·斯图亚特·密尔：施诸心灵的***／72

第四章自由学校／78

爱玛·戈德曼和弗朗西斯·费勒：理性的、激进的教育／80

列夫·托尔斯泰：人人皆在心中为上帝留下些许位置／83

斯德尔顿的现代学校／86

尼尔和威廉·赖希：自由学校与性自由／91

结论：苏格拉底会怎么想／102

第五章自由空间和废除学校／106

保罗·古德曼：中心疏散和自由娱乐场／107

伊凡·艾里什：废除学校的社会团体／11l

白狮街自由学校／119

结论：自由学校中的自由问题／121

第三部分

文化政治

第六章文化整体性和文化素养／127

全球经济下的文化问题／128

爱伦·布鲁姆：《美国思想的终结》／132

赫尔什：文化素养／143

结论：民族文化还是世界文化／15l

第七章民族文化还是世界文化／154

权力与文化／158

权力、文化和教育选择／162

非洲中心论／166

结论：跨国公司和世界文化／172

第四部分

性别政治

第八章古典自由主义和性别政治／181

约翰·洛克：保护财产和控制女性／183

让·雅克-卢梭：天性本善／194

结论：通过女性的屈从来维持文明／209

第九章母性与理性／214

玛丽·沃斯顿克拉夫特：理性和虚荣心／215

约翰·裴斯泰洛齐：母爱／224

卡洛"吉里根：让我们有些理性／229

加米拉·帕格利亚：人人都有点施虐狂倾向／234

结论：理性与恶魔／239

第五部分

教育与***

第十章被***者的教育学／247

保罗·弗赖尔：***与意识／248

意识与社会变革／254

爱的教育／257

结论：厄洛斯、意识和教育／263

第十一章***教育／270

接受***教育的权利／271

***／274

普遍的***／277

作为首要权利的受教育权．／279

首要***和次要***／280

***、宗教和文化差异／284

***和道德义务：大脑中的轮子／289

结论：***和施诸心灵的***／29l

关于***和教育的国际公约／292

索引／295

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书籍摘录：

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  • 人物塑造：9分

  • 主题深度：6分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：5分

  • 文笔流畅：7分

  • 思想传递：4分

  • 知识深度：5分

  • 知识广度：8分

  • 实用性：4分

  • 章节划分：9分

  • 结构布局：5分

  • 新颖与独特：3分

  • 情感共鸣：7分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：7分

  • 沉浸感：6分

  • 事实准确性：5分

  • 文化贡献：6分

网站评分

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  • 书籍格式兼容性：9分

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下载评价

  • 网友 印***文：

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I***N：9787301086544
出版社：暂无出版社
出版日期：2005-04
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