二十世纪中国教育名著丛编——教育哲学 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

　　这是一本解放前老一辈学者写的、为数不多的当年以马克思主义观点为指导撰写的教育哲学著作。

这本《教育哲学》所包含的两部分内容，都是张栗原授课的讲义，“对于各派学说都竭力简明地介绍，公允审慎地批判，以期初学者易得正确的理解”。前编的六章依次为：引论、教育学的诸问题、哲学的诸体系、唯物论的教育哲学、观念论的教育哲学和唯用论的教育哲学。后编共三章，依次为：教育本质论、教育目的论和教育价值论。

序

前编

　章  引论

　  一、教育与哲学

　  二、教育学与教育哲学

　  三、为什么研究教育哲学

　第二章  教育学的诸问题

　  一、目的的问题

　  二、内容的问题

　  三、方法的问题

　第三章  哲学的诸体系

　  一、哲学的问题

　  二、唯物论

　  三、观念论

　  四、唯用论

　第四章  唯物论的教育哲学

　  一、辩证唯物论创始者的教育理论

　  二、苏联的教育理论

　  三、教育理论的影响

　第五章  观念论的教育哲学

　  一、黑格尔以后

　  二、秦梯利的生平

　  三、哲学与教育

　  四、教育的目的、内容与方法

　第六章  唯用论的教育哲学

　  一、杜威的生平

　  二、科学工业与***主义

　  三、教育的目的、内容与方法

　  四、杜威以后

后编

　第七章  教育本质论

　  一、本质的意义

　  二、教育的本质

　  三、教育的变质

　第八章  教育目的论

　  一、教育的可能性

　  二、教育的过程

　  三、教育的目的

　第九章  教育价值论

　  一、教育的价值

　  二、教育的效能

　附文：教育哲学引论

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书籍介绍

《教育哲学》是一本解放前老一辈学者写的、为数不多的当年以马克思主义观点为指导撰写的教育哲学著作。这本《教育哲学》所包含的两部分内容，都是张栗原授课的讲义，“对于各派学说都竭力简明地介绍，公允审慎地批判，以期初学者易得正确的理解”。前编的六章依次为：引论、教育学的诸问题、哲学的诸体系、唯物论的教育哲学、观念论的教育哲学和唯用论的教育哲学。后编共三章，依次为：教育本质论、教育目的论和教育价值论。

20世纪是中国教育学科艰难创生、曲折发展的世纪。伴随着中与西的文化激荡，传统与现代的思想交融，中国教育学科逐渐地从译介走向编著，从移植走向创生，从草创走向发展。教育学者们百年来以执着的精神、笃实的态度、质朴的思维，成就了中国教育学科发展史的世纪篇章。站在21世纪的门槛里，隔着时间的距离，回眸这段历程，不仅能窥视中国教育学科所沐浴的阳光，更能体味到她所历经的风雨。