久野教学法 全脑开发：数学思维启蒙（2-3岁全5册）掌握数量的概念、培养图形思维、提升孩子对数量的敏感度 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

本套书基于作者近50年教学经验“幼小一贯”的理念，以适合儿童年龄段的基础教育方法出发，通过使用教具做相应练习。适合2-3岁幼儿使用，共5册，

数与量分册：培养孩子对数量的敏感度、简单计算能力、专注力及语言理解力。配有1:1等大适配教具，书中的题目需要配合使用教具完成。

本书采用四色印刷，单册64页，共分为54道题不同类型及难度的练习题。全方位提升孩子的数感。

三角谜题分册：玩转三角形，培养图形思维，提升孩子的创造力、空间思维能力、专注力、动手能力及自主思考能力。配有1:1等大适配教具，书中的题目需要配合使用教具完成。

全书采用四色印刷，单册64页，共100个图形拼接游戏。玩法多样，分年龄阶段进行挑战，在书上拼图形，在桌子上拼图，观察后盲拼，将书换不同方向后拼，更加直观地帮助孩子理解图形，培养抽象思维能力。游戏难度逐级提升，几百种玩法，超多乐趣和挑战。

图形和位置分册：认识基本图形，培养具象思维能力，认知力、观察力和空间意识。

本册书中，孩子会学习各种图形，并且对空间位置有一定的了解，家长可以在日常生活中与孩子使用家中或户外的实际物品进行练习，以更好地让孩子掌握。

比较和测量分册：学会比较，初步理解数量的概念，培养孩子的判断力、辨别力、理解力。

本册书中，孩子可以接触到简单的比较，如大小、高低、多少、快慢等内容，通过可爱的图画提升认知的同时，学习比较。在测量的部分，本书非常有特色，使用图片进行测量的手工小游戏，大大增强了练习的游戏性，激发孩子学习热情。

数字游戏分册：掌握数量的概念，提升数感，培养观察力、思考力、逻辑力

本册书的内容较为综合，涉及前面两本书中所学的内容，会对图形和位置、比较和测量相关知识进行简单的复习，方便家长掌握孩子的学习情况，题目不是简单的重复，在原有的基础上增加了变化，请家长重视复习的过程，这是孩子进步的重要途径。另外在复习的基础上，还增加了数数的练习，培养孩子对数量的感知力。另外，还有需要孩子进行图画（练习运笔），为之后学习数学和书写打下良好的基础。

比一比（比较大小 2） 3

比一比（比较大小 2） 4

集一集（数的集合 2） 5

数一数（数数 3 以内的数） 6

比一比（比较大小 3） 7

比一比（比较大小 3） 8

集一集（数的集合 3） 9

数一数 涂一涂（数数 3 以内的数） 10

数一数（数数 3 以内的数） 11

比一比（比较大小 3 以内的数） 12

比一比（比较声音的大小 3） 13

量一量 比一比（测量长度 3 以内的数） 14

比一比（比较量的多少 3） 15

比一比（比较量的多少 3） 16

量一量 比一比（测量长度 3 以内的数） 17

数一数（数数 4 以内的数） 18

数一数 涂一涂（数数 4 以内的数） 19

量一量 比一比（测量长度 4 以内的数） 20

量一量 比一比（测量大小 4 以内的数） 21

量一量 比一比（测量重量 4 以内的数） 22

量一量 比一比（测量大小 4 以内的数） 23

集一集（数的集合 4） 24

数一数（数的顺序 4 以内的数） 25

数一数（数的顺序 4 以内的数） 26

数一数 涂一涂（数数 4 以内的数） 27

数一数（数数 5 以内的数） 28

数一数（数数 4 以内的数） 29

数一数（数数 4 以内的数） 30

数一数（思考顺序 4 以内的数） 31

比一比（比较大小 3） 32

数一数（数数 4 以内的数） 33

比一比（比较长短 4） 34

比一比（比较高矮 4） 35

量一量 比一比（测量高度 4 以内的数） 36

量一量 比一比（测量长度 4 以内的数） 37

比一比（比较音调的高低 3） 38

比一比（比较大小 3） 39

比一比（比较大小 3） 40

数一数（数数 4 以内的数） 41

数一数（数数 4 以内的数） 42

数一数（数数 4 以内的数） 43

数一数（数的组成 4 的构成） 44

数一数（数数 4 以内的数） 45

集一集（数的集合 3） 46

数一数（数数 4 以内的数） 47

量一量 比一比（量的测量 等量） 48

集一集（数的集合 4） 49

量一量 比一比（测量大小 6 以内的数） 50

数一数（数数 4 以内的数） 51

比一比（比较曲线的长短 2） 52

比一比（比较曲线的长短 3） 53

量一量 比一比（大小的测量 等量） 54

比一比（比较大小 4） 55

比一比（比较大小 4） 56

量一量 比一比（测量大小 4 以内的数） 57

比一比（比较快慢 4） 58

量一量 比一比（测量长度 7 以内的数） 59

比一比（比较长度 3） 60

量一量 比一比（测量长度 5 以内的数） 61

量一量 比一比（测量高度 4 以内的数） 62

答案 63

［日］久野泰可

日本幼儿教育实践研究所（小熊会）法人代表。以“幼小一贯”教育为目标，即让学前学科基础教育和小学开始的学科专业教育具有连贯性，能够相互衔接。除了参与日常教育工作外，还在国内外发表诸多教育演讲。总结其近半个世纪的教学实践经验，出版了“一个人也能特训”系列丛书100册，并开发了大量教学用具。根据幼儿发育的阶段性特点，开发了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广，在中国、韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。

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本书旨在借助教具让孩子熟悉该年龄段应掌握的数、量知识。数字按实质意义主要分为两种，一种是用来表示顺序、位置的“序数”，如棵树、第二张桌子；另一种是用来计量的“基数”，如 3 个苹果、2 头大象。在题目中使用教具，模拟日常生活的真实场景进行学习，能够使孩子切实理解数字的两种含义，达到掌握“数与量”关系的目的。

本书侧重作为“基数”（计量）时的数字意义的学习，除基本的计算练习外，还会结合实际生活中与数量有关的具体实例，辅助加深孩子对数的理解，使其能够在脑海中自然地调配数字，从而提高心算能力。不同场景的计算练习，能够锻炼孩子的逻辑思考能力，使其成长为拥有超强计算能力的儿童。

〇 在开始学习之前，请按颜色将圆片分类，方便使用。

〇 请家长为孩子读出题目，让孩子一边享受亲子共读的快乐一边学习。

〇 每次练习二十分钟左右，尽可能在孩子注意力集中时进行学习。

〇 若计算时使用手指并养成习惯，会影响孩子对数字的敏感度，孩子或会因此无法提高心

算能力。请使用圆片，看着排列好的圆片思考答案。

〇 与本书配套的教具，可反复、多次使用，家长可以参考问题题干，结合孩子的掌握程度，

对题目做一些变化，有意识地增加孩子的练习量。如改变题目中的数字重新进行练习等。

〇 每做完一个练习，都请家长大声表扬孩子，并让孩子在页面右上角贴上“奖励贴纸”。

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编辑推荐

适合2-3岁孩子使用。

5大主题：数字和图形拼接游戏，配1：1教具，动手又动脑，快乐学习。提升孩子对于图形感知、位置空间、比较、数量感知等多方面能力，动手又动脑，快乐学习。

·源自日本，凝结作者近50年幼儿教育实践经验的“幼小一贯”体系。

·帮助孩子抓住“数学思维启蒙敏感期”促进思维全脑开发。

·附赠奖励贴纸学习打卡，完成学习颁发奖状，让孩子获得成就感，激发更多学习热情。

书籍介绍

本套书基于作者近50年教学经验“幼小一贯”的理念，以适合儿童年龄段的基础教育方法出发，通过使用教具做相应练习。适合2-3岁幼儿使用，共2册，均配1:1等大适配教具，书中的题目需要配合使用教具完成。

数与量分册：培养孩子对数量的敏感度、简单计算能力、专注力及语言理解力。

本书采用四色印刷，单册64页，共分为54道题不同类型及难度的练习题。全方位提升孩子的数感。

三角谜题分册：培养孩子创造力、空间思维能力、专注力、动手能力及自主思考能力。

全书采用四色印刷，单册64页，共100个图形拼接游戏。玩法多样，分年龄阶段进行挑战，在书上拼图形，在桌子上拼图，观察后盲拼，将书换不同方向后拼，更加直观地帮助孩子理解图形，培养抽象思维能力。游戏难度逐级提升，几百种玩法，超多乐趣和挑战。