急救医学基础（第二版）（5年高职） mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

本教材是教育部职业教育与成人教育司推荐教材和全国卫生职业院校规划教材之一。第一版自2003年出版以来，对培养高职高专院校护理专业人才起到了积极的作用。此次再版在保持第一版优点的基础上，坚持以执业准人为标准，从岗位实际出发，以能用、够用、实用、易学、易懂为原则，在教材内容的选择上，力求与急救的临床实际接轨，讲述最基本的急救医学知识。

全书共分17章，分基础、实践、选学三个模块。基础模块和实践模块是必学内容，是基本标准和共同要求。选学模块的内容由各校根据专业、学时、学分等实际情况选择使用，并加注“△”号以示区别和选择。在每章节内容的编写上，都从学习目标、教学内容、小结、目标检测四个方面人手，部分结合病例导入；参考文献和教学基本要求附于书后。同时，在教学内容的编写中，分正文及非正文部分，附有必要的插图，对认为有必要进一步说明和引导的地方插入了链接和接口。此外，本书还配套课件。全书内容易学易懂，构思新颖，图文并茂，方便教学。

本教材适应于初中毕业起点五年制高职护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、康复技术、口腔工艺技术、社区医学、眼视光、中医、影像技术等专业学生使用。

基础模块

第1章 急救医学及急救医疗服务体系

第1节 概述

第2节 院前急救

第3节 急诊科

第4节 重症监护治疗病房

第2章 脏器功能监测

第1节 体温监测

第2节 脑功能监测

第3节 呼吸功能监测

第4节 循环功能监测

第5节 肾功能监测

第6节 消化系统功能监测

第7节 出、凝血功能监测

第3章 水、电解质、酸碱失衡

第1节 水、电解质失衡

第2节 酸碱失衡

第4章 心肺脑复苏

第1节 概述

第2节 心肺脑复苏

第5章 休克

第1节 概念、病因及临床表现

第2节 诊断及监测

第3节 治疗

第6章 昏迷

第1节 概念及病因

第2节 检查要点

第3节 诊断及鉴别诊断

第4节 治疗原则

第7章 超高热危象

第1节 概念、病因及检查

第2节 诊断及治疗

第8章 急性呼吸衰竭

第1节 概念、病因及分类

第2节 临床表现

第3节 诊断

第4节 治疗及预后

第9章 输液（血）反应

第1节 常见输液反应

第2节 常见输血反应

第10章 急腹症

第1节 常见病因、分类及特点

第2节 常见诊断与鉴别诊断

第3节 治疗

第11章 电击伤及溺水

第11节 电击伤

第2节 溺水

第12章 急性中毒

第1节 概述

第2节 急性有机磷农药中毒

第3节 急性一氧化碳中毒

第4节 急性镇静催眠药中毒

第5节 急性乙醇（酒精）中毒

第13章 常用急救药物的应用

第1节 循环系统常用急救药物

第2节 中枢神经系统常用急救药物

第3节 其他系统常用急救药物

第14章 机械通气

第1节 概述

第2节 常用的通气模式及参数

第3节 常见并发症及呼吸机撤离

第15章 多器官功能障碍综合征

第1节 概述

第2节 诊断

第3节 防治原则及预后

实践模块

第16章 Ⅰ期复苏（心肺复苏术）

第17章 常用急救技术

第1节 环甲膜穿刺

第2节 心脏电复律

第3节 心电监护

第4节 无创脉搏血氧饱和度监测

第5节 中心静脉穿刺置管术

第6节 气管内插管及气管切开

参考文献

急救医学基础（五年制）教学基本要求

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第1章 急救医学及急救医疗服务体系

　　第1节　概述

急救医学是一门***的综合性分支学科，也是现代医学的重要组成部分，能否及时、高效地抢救各类危急患者，反映了一个国家、一个地区、一个医院的管理水平和医疗技术力量。20年来，急救医学随着人们对健康需求的增长、疾病谱的变化、各种意外事故及灾害的频繁发生，而受到人们高度重视和关注并得到迅速的发展。急救医疗服务体系能够把先进的急救医疗服务快速、准确地送到患者身边，送到急救现场，经过现场急救维护患者的基础生命，并将患者安全送到医院进一步救治。

　　（一）概念

　 急诊、急救都属于急诊医学的范畴。急诊（emergency call）指医护人员在医院急诊室对急诊患者或伤员采取紧急检查、诊断和处理的过程。急救（first aid）指为防止急危重患者死亡而采取的抢救措施。可见急救与急诊是在处理急危重症患者过程中两个不可分割的环节。本书在整个讲述过程中更侧重于急救知识与技能。

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本教材的宗旨是提供教学内容的平台性模块，供高等卫生职业教学各专业共同使用，在此基础上，相关专业可以进一步学习专业模块。教学内容的设置分为三个模块：基础模块、实践模块和选学模块。

在每章节内容的编写上，都从学习目标、教学内容、小结、思考题、参考文献五个方面入手；同时，在教学内容的编写中，附有必要的插图，对认为有必要进一步说明和引导的地方插入了链接，有时采取正文与非正文系统的编写方案，目的是使学习过程中更有针对性、系统性、可读性，对想进一步了解相关知识的同学提供帮助。