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不依赖经验主义，用科学的方法研究外语学习

用科学方法指引正确方向，让热情与努力不再成为徒劳

剖析语言本质 / 澄清学习误区 / 寻求高效外语学习法

日本《英语教育》杂志、日本法语学会会刊 推荐图书

◎ 编辑 推荐

☆ 第二语言习得理论的普及读物

第二语言习得（Second Language Acquisition，SLA）理论，是结合语言学、心理学、认知科学等领域的外语学习研究，以“分析人类如何掌握外语”和“寻找高效的外语学习方法”为研究课题，是当前外语教学、外语学习的科学依据。

☆ 以科学立场解答外语学习的常见问题

本书针对“学外语是否越早越好”“口语重要还是语法重要”“输入和输出如***衡”等实际问题，从外语学习者、外语教授者这两种立场出发，科学分析了外语学习中的常见误区，并结合实际的研究项目，介绍了科学、高效的外语学习原则与方法。

☆ 讲述基于二语习得理论的高效外语学习方法

从单词、语法、听力、口语等方面介绍了基于二语习得研究的学习法，并结合教学试验讲述了相应方法的实际效果，给出可靠、可行的外语学习方法与建议。

◎ 内容简介

背单词、背句子、背语法，却无法用外语正常交流。

背了范文，却写不出一封完整的邮件。

性格内向的人不适合学外语吗？

外语是否越早学越好？

如何才能真正掌握外语？

……

用科学方法为外语学习注入生机！

本书是基于“第二语言习得理论”的外语学习科普读物。书中围绕“如何科学学外语”这一问题，从实证的角度解读了人类掌握母语以及外语的原理，并以此归纳出科学的外语学习方法。此外，本书针对“学外语是否越早越好”“口语重要还是语法重要”“输入和输出如***衡”等实际问题，从外语学习者、外语教授者这两种立场出发，科学分析了外语学习中的常见误区，并结合实际的研究项目，介绍了科学、高效的外语学习原则与方法。

本书适合作为广大外语学习者的学习方法指南，也适合外语教师、外语研究者、家长阅读参考。

◎ 读者评价：

对于那些因仅凭有限经验教学而感到困惑的教育工作者，以及那些不知道该用哪种方法学外语的学习者来说，这本书可谓必备之书。这是一本能为教育者和学习者带来“发现***之喜悦”的外语学习指南书。

——日本读者评论

第1章　外语学习以母语为基础

第2章　儿童为什么能成功习得语言——关于“临界期假说”的思考

第3章　什么样的学习者能学好外语

第4章　外语的学习机制——语言无法完全用规则说明

第5章　为了能真正掌握外语——如何运用第二语言习得研究的成果

第6章　高效的外语学习法

结语

后记

参考文献

索引

白井恭弘

Yasuhiro Shirai

美国加州大学洛杉矶分校应用语言学博士。

美国凯斯西储大学认知科学教授。

日本语言科学会第三届理事长。

生于日本东京，毕业于日本上智大学外语系英语专业，获得于美国加州大学洛杉矶分校硕士学位（英语教学方向）和博士学位（应用语言学方向）。历任日本大东文化大学外语系英语***理教授、美国康奈尔大学现代语***理教授、美国康奈尔大学亚洲研究专业副教授、美国匹兹堡大学语言专业教授。现任美国凯斯西储大学认知科学教授，研究方向为语言学、语言习得论。

著有《词汇与语法习得》《***心理语言学手册：日语》《外语学习的成功者和失败者》《英语教师的二语习得论入门》《语言的力量——欢迎走进应用语言学的世界》等。

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韩剧的流行曾在日本掀起学习韩语的热潮。对于日本人来说，韩语确实很容易学。有关日语的起源众说纷纭，有学者认为日语属于阿尔泰语系，也有学者认为它属于南岛语系，还有学者认为日语是阿尔泰语系和南岛语系的混合。虽然日语的起源尚无定论，但有一点可以确定，那就是和日语最相似的语言是韩语，二者的语法非

常相似。如此看来，日本人学韩语所花时间应该会少于学英语。另外，日语和汉语的发音、语法虽然不同，但日语中有很多汉字，很多日语词汇和汉语词汇类似，所以也有很多人认为日本人学习汉语很容易。但是很可惜，截至目前，没有任何实证研究能够证明日本人学习韩语、汉语更容易。

美国卡内基·梅隆大学的甲田庆子曾做过反向研究。这项研究将日语学习者按母语背景分成韩语、汉语和英语三组来分析。在日语学习的初级阶段，母语为英语的学习者就远远落后于母语为韩语和汉语的学习者。随着学习进入中高级阶段，这种差距逐渐增大。

这项研究表明，母语和外语的距离确实会影响外语学习的难易度。

人类强大的记忆力能够帮助我们记住外界的大量信息，但是我们却很难记外语单词，这是因为母语和外语间没有实质性的联系。

例如，我们都知道book=书，但是书和book之间没有任何关联，只能硬记，这就是无意义学习。

人类的记忆力会随年岁的增长而逐渐衰退，尤其是无意义学习的能力会显著下降。因此我们在记忆单词时，最好让新单词与我们已有的知识结构产生关联，将无意义学习变成有意义学习。谐音就是一个不错的方法。例如，记电话号码是无意义学习，但利用谐音来记就能成为有意义学习。我还是考生时，曾看过一本叫作《英语单词联想记忆法》的书，书上介绍了一些用谐音记单词的方法，例如用“吃拉面的伤心考生”来记 lamentable这个单词。不得不说，这确实是一种不错的方法。（lamentable的意思为可悲的、可怜的。单词发音与日语中“吃拉面”谐音。——译者注）

将无意义学习变成有意义学习的方法有很多。例如，有的日语教科书就通过插画帮助日语初学者记忆平假名和片假名。实验也证明，使用这种方法的学习效率要远高于没有使用插画的方法。

语境记忆也是一种方法。大部分情况下，我们可以通过上下文来推测出某个单词的含义。例如，当看到“I went to a zoo and saw a hippopotamus”这句话时，我们可能不知道 hippopotamus（河马）的含义，但是可以通过zoo（动物园）推测出这个单词应该是动物园中的某种动物。这样一来，这个单词就被赋予了特定的含义，学习就由无意义学习转向了有意义学习。

世界很小，第二语言习得研究的世界更小，本书中出场的很多研究者，都是我的老朋友。

我们在现实中可能也会有类似经历。我大学时代喝了酒后英语就能说得更流利，这很有可能是因为酒精缓解了紧张情绪（适量取酒精也能提高其他认知活动，如逻辑推理能力）。这是个既有趣也有意义的研究，可惜后人没有再对酒精的功效进行过验证。其实这项研究还有很多值得深入挖掘的地方。除了发音，酒精对语言流畅度、语***确率以及其他方面是否也会产生影响？酒精的功效是暂时的吗？如若长期坚持使用这种方法，能否提高发音水平？如果酒精真的具有持续性效果，那以后晚上开课的英语口语培训班，可能要让学生喝一杯白酒或者啤酒之后再上课了。而且空腹喝酒没有效果，所以培训班还得为学生准备一些下酒菜。

关于日本人学不好英语的原因众说纷纭。那么，日本人的英语究竟有多糟糕呢？我们可以看一个例子。众所周知，要去北美上大学，就必须接受检测英语水平的托福考试。在托福考试中，日本考生的整体成绩排在世界倒数。日本考生的托福考试的分数，在近二十年里（1989-2008）也没有提高。

加德纳等人运用社会心理学的理论，从文化性动机的角度提出了一种观点，认为学外语不仅仅是学校里的课程活动，还是一种高度社会化的行为。他们提出了一种假说，认为对对象国拥有情感共鸣或者好感的外语学习者，往往具有更强烈的愿望去理解对象国的国民和文化，和他们保持行为一致，并参与到他们的文化中，而这种愿望又促使学习者产生长期、持续的学习意愿，进而取得不俗的学习成果。这种学习意愿就叫作“融合型动机”。很多研究结果都支持加德纳的假说。也就是说，对对象国的国民和文化持好感的学习者，更有可能学好该国的语言。

书籍介绍

不依赖经验主义，用科学的方法研究外语学习

用科学方法指引正确方向，让热情与努力不再成为徒劳

剖析语言本质 / 澄清学习误区 / 寻求高效外语学习法

日本《英语教育》杂志、日本法语学会会刊 推荐图书

◎ 编辑 推荐

☆ 第二语言习得理论的普及读物

第二语言习得（Second Language Acquisition，SLA）理论，是结合语言学、心理学、认知科学等领域的外语学习研究，以“分析人类如何掌握外语”和“寻找高效的外语学习方法”为研究课题，是当前外语教学、外语学习的科学依据。

☆ 以科学立场解答外语学习的常见问题

本书针对“学外语是否越早越好”“口语重要还是语法重要”“输入和输出如***衡”等实际问题，从外语学习者、外语教授者这两种立场出发，科学分析了外语学习中的常见误区，并结合实际的研究项目，介绍了科学、高效的外语学习原则与方法。

☆ 讲述基于二语习得理论的高效外语学习方法

从单词、语法、听力、口语等方面介绍了基于二语习得研究的学习法，并结合教学试验讲述了相应方法的实际效果，给出可靠、可行的外语学习方法与建议。

◎ 内容简介

背单词、背句子、背语法，却无法用外语正常交流。

背了范文，却写不出一封完整的邮件。

性格内向的人不适合学外语吗？

外语是否越早学越好？

如何才能真正掌握外语？

……

用科学方法为外语学习注入生机！

本书是基于“第二语言习得理论”的外语学习科普读物。书中围绕“如何科学学外语”这一问题，从实证的角度解读了人类掌握母语以及外语的原理，并以此归纳出科学的外语学习方法。此外，本书针对“学外语是否越早越好”“口语重要还是语法重要”“输入和输出如***衡”等实际问题，从外语学习者、外语教授者这两种立场出发，科学分析了外语学习中的常见误区，并结合实际的研究项目，介绍了科学、高效的外语学习原则与方法。

本书适合作为广大外语学习者的学习方法指南，也适合外语教师、外语研究者、家长阅读参考。

◎ 读者评价：

对于那些因仅凭有限经验教学而感到困惑的教育工作者，以及那些不知道该用哪种方法学外语的学习者来说，这本书可谓必备之书。这是一本能为教育者和学习者带来“发现***之喜悦”的外语学习指南书。

——日本读者评论