做的老师【正版】 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主任的权威转化为学生的集权威”“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取代人治”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰撞”“教育呼吸***、科学、个性”“教育是心灵的艺术，***是教育的灵魂”……其“爱心、***”教育，素质教育的思想和实践让广大教师感动、哲服，“未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未来和希望。

【序言】

[章]爱是永恒的教育理念

***燃烧的岁月，教师职业选择了我

愧在初为人师

童心是师爱的源泉

爱心是好教师的基本条件

教师的尊严是学生给的

教师对学生应博爱

没有爱，便没有教育

有了爱，不等于就有了教育

***教育的内涵

在平等中培养平等

为学生的“美丽人生”奠定美好的开端

把童年还给童年

[第二章]提高教师的素养

做有思想的教师

“真教育是心心相印的活动”

——学习陶行知伟大的师爱精神

一、奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”

二、理解之心：“我们要懂得儿童”

三、平等之心：“拜小孩为老师”

四、责任之心：“创造出值得自己崇拜的学生”

追随苏霍姆林斯基

一、真诚的人道主义情怀

二、素质教育的先行者

阅读和写作，提高教师素质

从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”

请尊重学生的选举权

应回答学生最关心的问题

青年班主任怎样提高科研修养

勇于承认自己的错误

[第三章]育人之道

爱国主义教育：通过改进来加强

引导学生发现美

“我们与他们不一样!”

培养学生爱他人的良好品质

“让每一个孩子抬起头来!”

怎样培养学生的平等意识

用人格魅力征服学生

不要伤害学生的自尊

什么是真正的素质教育

素质教育呼唤高素质教师

从“他律”到“自律”

警惕“素质教育”变味

“减负”不仅仅是少布置作业

[第四章]走出教育误区

把教育失误变成教育财富

罚站任安妮——我永久的痛

无意中伤害了童心

拳头，竟对准了学生

那一夜，我通宵未眠……

绝不培养告密者

教育也是“遗憾的艺术”

警惕***的“爱”

[第五章]班主任工作

培养学生的自我教育能力

学生评语能否换张面孔

为自己的班起一个名

形成班级管理独特的基本模式

引导学生自己教育自己

班主任的苦与乐

班主任的解放

做胸襟开阔、心灵自由的班主任

展开小组竞争增强班级活力

假集体主义倾向的防止

怎样处理“早恋”

[第六章]班级管理以学生为主体

让每个学生都成为班级管理者

——谈学生干部的培养

“任何一个不做事的公民都是贼!”

以集体的力量影响学生

培养学生干部的自治能力

权威转化——学生自理的良策

班规“法治”让班级管理化

“法治”管理的意义

教育惩罚与***教育

[第七章]锻造卓越人格一“优生"的培养

对“优生”培养的思考

程桦：让思想飞翔

杨嵩：在顺境中不断战胜自我

黄金涛：日记中的心路历程

王铜：男子汉的追求!

[第八章]学生思想改造工程

转化“后进生”：的教育科研

让“后进学生”享受成功

把更多的关爱给“后进生”

一、***：用心灵赢得心灵

二、科学：把教育主动权交给学生

三、个性：不以分数论英雄

我的“后进生”转化手记

“你觉得你有上进心吗?”

我和万同的故事

——“后进生”转化手记

[第九章]学生青春心理健康教育

心灵在呼唤

“难道我真的得了什么病吗?”

——一位少女的谈话录音

青春期心理教育的途径与形式

心理辅导通信选

我是不是变坏了?

我怎样改变自己孤僻的性格?

男女同学交往引起别人误解怎么办?

什么样的自我是最美的?

心灵，是这样打开的

细心呵护心灵的幼芽

[第十章]语文教学

语文：请给学生以心灵的自由

教学***：学生心灵的呼唤

——对一次语文学习调查的述评

我的“语文教育”观的形成过程

我的“语文教育”的具体做法

从《未来日报》到《石室晨报》

——介绍我班的“班级日报”

口语训练——以说促思

听力训练——以说练听

阅读训练——以说带读

写作训练——以说助写

逼问激疑：让问题点燃学生的求知欲

用高尚的作品鼓舞人

质疑公开课

用感情融会感情，让思想碰撞思想

——《冬天》教学课堂实录

温馨的回忆

——一次作文评讲

【附录】镇西小语

李镇西，男，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月教育哲学博士毕业。先后在成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。现任职成都市盐道街中学外语学校语文老师、班主任、副校长。结合中学教育实践，长期致力于***教育和语文人格教育的研究与探索。已发表教育文章500余篇。其著作曾获***部“五个一工程”奖、中国图书大奖、冰心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号。2000年被提名为“全国十杰教师”、2004年被评为成都“十大教育明星”。

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