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内容简介:
2008年是国家***申论考试的改革年,但是改革的指针和命题的趋势,没有偏离《申论+全真模拟试卷(2009版)》作者探索研究***申论考试的范畴,尤其是对于贵州省申论考试的题型、内容、变化和难度,进行了深入细致的研究和分析。为了让众多的贵州考生在有限的时间内,用快的速度掌握申论考试的各种题型的解题方法和技巧,《申论+全真模拟试卷(2009版)》的作者立足贵州省***考试的现状,精心编写了贵州省***考试申论辅导教材。
书籍目录:
本书编写特点
章 全面把握贵州省申论考试
节 申论概述
申论的含义
贵州省申论考试的测评要素
贵州省申论考试的试卷结构
贵州省申论考试的给定材料
贵州省申论考试的题目要求
贵州省申论考试的命题、阅卷及评分标准
第二节 应对贵州省申论考试的根本方法
把握申论根本应对方法——所有答案都在材料中
把握申论根本应对方法——系统性思考问题
第三节 贵州省、国家及其他省市历年申论考试情况及趋势分析
2008年贵州省、国家及其他省市申论考试题材
贵州省申论题目要求
贵州省申论题目的变化趋势分析
第四节 贵州省申论考试的备考策略
申论得分不理想的原因分析
申论考试的备考策略
第二章 申论的构成要素
节 试题构成要素
紧紧抓住给定资料
资料的种类
资料的联系
资料的作用
资料与试题的对应
透彻分析申论问题
问题内容
提问方式
仔细斟酌作答要求
硬性要求
软性要求
第二节 答案构成要素
点——要点
因——原因
策——对策
论——论述
第三节 申论要素的运用原则
忠于材料,紧扣题意
持论务正,服从主流
围绕问题,务求解决
简化层次,要言不烦
开门见山,直入主题
观照全局,前后照应
第三章 阅读理解
节 审题策略
准确审题的要求
审准题意的方法
第二节 阅读理解的原则
时间原则
整体把握的原则
筛选性原则
第三节 阅读理解的应试方法
阅读遍——带着问题阅读,了解材料内容
阅读第二遍——理清脉络
第四章 总结概括
第五章 综合分析
第六章 提出对策
第七章 议论文
第八章 应用型议论文
第九章 申论热点与实用知识
第十章 2009年贵州省***录用考试《申论》全真模拟试卷及参考答案
第十一章 贵州省政府部分机构职能介绍
作者介绍:
赵景深(1902年4月25日—1985年1月7日),祖籍四川宜宾,生于浙江丽水。少年时在安徽芜湖读书。1920年考入天津棉业专门学校。1922年秋任新***报社文学副刊编辑,并任文学团体绿波社社长,同焦菊隐、万曼等编《微波》、《蚊纹》、《绿波周报》等刊物,并向郑振铎编的《儿童世界》、《文学旬刊》投稿。1923年加入文学研究会。1924年秋到湖南第一师范任教,同田汉、叶鼎洛等编辑《潇湘绿波》杂志。1925年回上海,任上海大学教授。1927年任开明书店编辑,并主编《文学周报》。1930年开始任北新书局总编辑,直至1951年。1930年还曾主编《现代文学》,并任复旦大学教授。1942年曾主编《戏曲》。解放后一直在复旦大学任教。1924年翻译了安徒生的童话《皇帝的新衣》、《火绒匣》、《白鹄》等。在商务的《少年杂志》上发表。是较早把安徒生小说诗歌文学作品介绍到中国读者的翻译家。以后还翻译了俄国作家契诃夫、屠格涅夫等人的小说诗歌文学作品。
主要小说诗歌文学作品:
《童话概要》(论文)1927,北新
《童话论集》(论文)1927,开明
《中国文学小史》1928,光华;1936,大光书局
《荷花》(诗集)1928,开明
《天鹅歌剧》(歌剧)1928,商务
《民间故事研究》(论文集)1928,上海复旦书店
《为了爱》,1934,北新
《小说诗歌文学作品与作家》(评论)1929、北新
《童话学 ABC》1929,上海ABC丛书社
《现代文学杂论》1930,光明
《现代世界文坛鸟瞰》1930,世界
《民间故事丛话》1930,中山大学语言历史研究所
《现代世界文学》1932,现代
《文学讲话》1932,上海亚细亚书局;1936,中国文化服务社
《文学概论》1932,世界
《文学概论讲话》1933,北京
《文艺论集》1933,广益
《小说原理》1933,商务
《世界文学史纲》与李菊林合著,1933,上海亚细亚书局
《小妹》(散文集)1933,北新
《失恋的故事》(短篇小说集)1934,上海新文化社
《读曲随笔》1936,北新
《琐亿集》(散文集)1936,北新
《文人剪影》(散文集)1936,北新
《八百好汉死守闸北》(长诗)1937,上海大众文化丛书社
《银字集》(论文集)1946,上海永祥印书馆
《文人印象》(散文集)1946,北新
《海上集》(散文集)1946,北新
《西洋文学近貌》1948,怀正
《文坛忆旧》(散文集)1948,北新
出版社信息:
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书籍摘录:
章 全面把握贵州省申论考试
节 申论概述
无论参加何种形式的考试,我们都必须深入细致地分析大纲,申论考试也是如此。2008年贵州省人事厅发布的申论科目考试大纲为:
从字面上理解,“中”可以理解为申述、申辩、申明,“论”则是议论、论说、论证。所谓申论就是对某个问题阐述观点,论述理由,合理地推论材料与材料以及观点与材料之间的逻辑关系。
《申论》主要通过应试人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工等,测试应试人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决实际问题能力及语言表达能力。
《中论》给定的材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象,要求应试人员能够准确理解材料所反映的主要内容,全面分析问题所涉及的各个方面,并能在把握材料主旨和精神的基础上,有针对性地形成和提出自己的观点、思路或解决方案,用文字形式准确流畅地表达。
《申论》为主观性试题,考试时限为150分钟,满分为100分。
通过对这段话的分析,我们可以对贵州省申论考试有一个总体的把握。
一、申论的含义
申论,“申”即说明、申述,“论”即议论、论证。申论作为一种对国家公务人员能力测试的载体,其意义为:在准确把握一定客观事实的基础上,做出必要的说明和申述,发表中肯的见解,提出解决问题的方法和策略,进行论证。
申论考试的目的在于为国家选拔优秀的***人才。申论考试就是模拟***日常工作的一种能力测试,考核的是考生阅读理解、综合分析、概括材料、提出问题、解决问题、文字表达的能力。申论测试在设题上不是一个提问应对一种能力,而是每一个提问都要以“六种能力”来应对。这就使申论测试具有双重性:既具有选拔性考试的“择优汰劣”的功能,又具有测评考生实际工作能力的价值。
仅仅会写“命题作文”和“材料作文”,但缺乏快速、准确处理“社会问题”素材的能力,缺乏公文性文章的写作基本功,是很难顺利通过申论考试的。
……
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原文赏析:
我们实在是去美国学习的。没有美国,我们中国不能胜利,世界任何国没有像美国这样帮助中国的。
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书籍介绍
夏雨清
赵景深的作品,我记忆所及都是有关戏曲的,像《元人杂剧钩沉》《元明南戏考略》,是十几年前在复旦园的图书馆里读的。记得图书馆处理旧书,我还曾“捡”到过一本《明清曲谈》,是赵景深的签名本。他在这所学府做过55年的教授,直到1985年去世,签名本遗存颇多,当时并不稀罕。
我最早的印象,赵景深只是一个学者而已,后来在文庙买了一册1943年版的《文坛忆旧》,才知老人家还曾是中国现代文坛上一位重要的见证人,既是作家,又是编辑,1922年从天津棉专毕业后,就开始编辑《新***报》的副刊了,那年才20岁。后来做过开明书店的编辑主任,1930年后就脚踏两条船:一边在复旦大学教书,一边在北新书局做编辑,几年后还荣任总编辑。
开明和北新是新文学的两大重镇,编辑做长了,认识的作家也多了——现代文坛的精英,赵景深都有交往,亲历亲见亲闻,形诸文字,便是一部很好的文坛回忆录。这些文字分散在他的几部北新书局出的集子中:《小妹》(1933)、《琐忆集》(1936)、《文人剪影》(1936)、《文坛忆旧》(1943)、《文人印象》(1946)和《海上集》(1946)。《文坛忆旧》和《海上集》大部分内容是有关中国现代文学的,我先后买到过,不过现在手边只剩下《海上集》了——十年前从沪回乡时,把《文坛忆旧》和几本旧书一起打包,邮寄时弄丢了,那册《明清曲谈》签名本也在其中。
《海上集》是年前在网上买的,此前我已有一册上世纪八十年代上海书店的影印本。《海上集》收散文三十余篇,除几篇游记(像《九溪十八涧》)外,大部分是有关新文学的,还有一部分是作者的自传。
算得上自传的,是《南开中学的一年》和《我的大学生活》两篇,另在《〈人间杂记〉序》里也有涉及:“我虽籍属四川,却从未到过四川,对于浙江倒有不少的‘鸿雪因缘’。原来我的曾祖父在浙宦游多年,历任处州和台州的府尹,我就出生在处州的衙署里。”
文坛回忆是此书的精彩所在,我喜欢读他对那个年代文人的描述,像《丰子恺和他的小品文》:“好几年不曾看见子恺了,偶然看见《人间世》和《良友》上的他的照片,不禁为之莞尔:他竟留了很长的胡子,像一个庄严而又和蔼的释家”。而原因,则是“这一晌子恺被李叔同迷住了。”
赵景深和鲁迅也有交往,不过一般人记得的是鲁迅式的嘲讽:“使我联想起赵先生的有名的‘牛奶路’来了。”“牛奶路”几乎是翻译界的一个笑话了。
赵景深也是个翻译大家。1922年,在翻译契诃夫的小说时,把英语“MilkyWay”直译为“牛奶路”,而原意为“银河”,被鲁迅在《风马牛》中着实嘲笑了一番。
对于翻译,我是不懂的,我读过替赵景深抱不平的文章,据说“牛奶路”更接近原意。其实译错了也没关系,那年赵景深才20岁,刚刚棉专毕业呢,能翻译契诃夫也算个厉害人物了。
果然,几年后鲁迅也体谅了晚辈,给赵景深编的《青年界》写了两篇稿子,其中一篇是《忆刘半农君》。
《海上集》,赵景深著,北新书局1946年10月初版。
网站评分
书籍多样性:4分
书籍信息完全性:4分
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:6分
主题深度:4分
文字风格:5分
语言运用:6分
文笔流畅:5分
思想传递:6分
知识深度:6分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:9分
新颖与独特:5分
情感共鸣:4分
引人入胜:9分
现实相关:9分
沉浸感:8分
事实准确性:6分
文化贡献:5分